атьох справах для смороду вважають за краще унікат ухвалення самостійніх РІШЕНЬ.
. Для випробовування, таких, что отримай оцінку - 3, характерний середній рівень проявити комунікатівніх и організаторськіх здібностей. Смороду прагнуть до контактів з людьми, що не обмежують коло своих знакомств відстоюють свое мнение, планують свою роботу, протікання Потенціал їх здібностей НЕ відрізняється скроню стійкістю. Ця група випробовування потребує подальшої серйозної и планомірної виховної роботи по формуваня и развития комунікатівніх и організаторськіх здібностей.
. Віпробовувані, Такі, что отримай оцінку - 4, відносяться до групи з високим рівнем проявити комунікатівніх и організаторськіх здібностей. Смороду НЕ втрачаються в новій обстановці, швидко знаходять друзів, Постійно прагнуть розшіріті коло своих знайомиться, займаються Громадському діяльністю, допомагають близьким, друзям, проявляють ініціатіву в спілкуванні, Із задоволений беруться доля в організації Громадського ЗАХОДІВ, здатні Прийняти Самостійне решение у важкій сітуації. Усе це роблять НЕ з примусу, а згідно з внутрішнімі спрямуванням.
. . Віпробовувані, Такі, что отримай вищу оцінку - 5, мают Дуже високий рівень проявити комунікатівніх и організаторськіх здібностей. Смороду відчувають потребу в комунікатівній и організаторській ДІЯЛЬНОСТІ ї активно прагнуть до неї, швидко орієнтуються у Важка сітуаціях, невімушено поводять в новому колектіві, ініціатівні, вважають за краще у важлівій деле або в складній сітуації, что створі, прійматі самостійні решение, відстоюють свое мнение и домагаються, щоб вона булу прийнятя товаришами,
Закінчення додатка 3 могут внести пожвавлення в незнайому компанію, люблять організовуваті всякі ігри, заходь, наполегліві в ДІЯЛЬНОСТІ, яка їх пріваблює. Смороду Самі шукають Такі справи, Які б задовольнялі їх потребу в комунікації и організаторській ДІЯЛЬНОСТІ. br/>
Додаток 4
МЕТОДИКА Йовайши "СФЕРА ПРОФЕСІЙНИХ ПЕРЕВАГА УЧНІВ"
У цілях ПРОФЕСІЙНОГО самовизначення для Вивчення ПРОФЕСІЙНИХ інтересів и здібностей учнів частіше Всього вікорістовується діференційно - діагностичний опітувач (ДДО), розроблення под керівніцтвом Є.А. Клімова. За класіфікації Є.А. Климова УСІ Професії діляться на п ять тіпі: "людина - природа", "людина - техніка", "людина - людина", "людина - знакова система", "людина - художній образ ".
Методика ДДО відома и широко вікорістовується в практіці професійної орієнтації. Для аналогічніх цілей может буті запропонована методика Йовайши, модіфікована в Хабаровському Крайова центрі зайнятості населеня. Ця методика застосовується для ОЦІНКИ здібностей оптантів до різніх сфер професійної ДІЯЛЬНОС...
