ичній культурі особистості загальні соціально-духовні цінності відображаються в особливому В«колірному колоритіВ». Фізична культура і спорт мають великими можливостями для виховання всебічно і гармонійно розвиненої особистості. При цьому впливу фізичної культури спорту особистість специфічна і не може бути замінено або компенсовано якими іншими засобами. У процесі формування фізичної культури особистості здійснюється моральне виховання, формування у студентів загальнокультурних, гуманістичних цінностей: моралі, благородства, чесності, поваги до суперника, здатності підпорядкувати свою поведінку нормам спортивної етики, колективізму. Поведінка займаються на навчальних заняттях, тренуваннях, змаганнях регламентується певними правилами, положеннями та розпорядком. Постійне привчання до них виробляє дисципліну, норми поваги до оточуючих. Мабуть, немає жодного подібного предмета, як фізична культура, спорт, у процесі яких настільки багаторазово розкривалася особистість. Специфіку предмета та пов'язані з ним широкі можливості виховання моральності необхідно максимально використовувати на практиці. p align="justify"> У фізичній культурі, спорті укладені також великі можливості для естетичного виховання студентів, розвитку здатності сприймати, відчувати і правильно розуміти прекрасне у вчинках, в відточених до високого ступеня досконалості рухах. Студент, який займається фізичною культурою, спортом, постійно стикається з проявом прекрасного і краси. Під впливом правильно організованих фізичних вправ форми тіла розвиваються гармонійно, рухи і дії стають витонченими, енергійними і красивими. Деякі види спорту - фігурне катання, художня гімнастика, синхронне плавання, спортивні танці та ін впритул стикаються з мистецтвом. p align="justify"> І часом важко відрізнити, де закінчується спорт, а де починається мистецтво. Заняття фізичною культурою, спортивною діяльністю, сприйняття спортивних змагань, у ході яких спортсмени демонструють фізичної досконалість і гармонійні руху, розвивають не тільки у займаються, а й у глядачів почуття прекрасного, формують естетичні смаки, почуття, ідеали, потреби. Зв'язок занять фізичними вправами і спортом з естетичним вихованням має двоїстий характер, оскільки дозволяє формувати не тільки зовнішній красивий вигляд, але й одночасно впливати на виховання морально-вольових якостей, технічно учинків і поведінку в суспільному середовищі. p align="justify"> При формуванні фізичної культури особистості студента здійснюватися і трудове виховання, ставлення до праці. Сутність цього процесу полягає у планомірному і систематичному розвитку якостей особистості, що визначають її підготовку до трудової діяльності: оволодіння трудовими навичками і вміннями у процесі самообслуговування на заняттях, створення гігієнічних умов для проведення занять при колективному участь у розстановці та прибирання обладнання, спортивного інвентарю, участь у суспільно-корисній роботі з благоустрою спортивних майданчиків, ремонту спортивного інвентарю та обладнання.
Працьовитість як основний ознака якості ставлення до праці виховується безпосередньо в процесі навчально-тренувальних занять і спортивних змагань, коли займаються для досягнення результатів у фізичної і спортивної підготовки виконують і багаторазово повторюють фізичні вправи, переборюють зовнішні і внутрішні негативні чинники.
До соціально-духовних цінностей фізичної культури відноситься і світогляд. Формування світоглядних поглядів на цінності фізичної культури, переконань в їх необхідності в соціальному, культурному, професійному та особистісному аспектах є одним з основних механізмів, що включають студента в самостійну фізкультурну активність. Науковість світоглядних поглядів і переконань є основою їх міцності. p align="justify"> У зміст виховання фізичної культури входить також і здоровий спосіб життя, який являє собою відображення особистісних і соціально-значущих потреб, ставлення до буття, розуміння сенсу життя і щастя, в основі яких лежать знання, відчуття, практичний досвід, мотиваційні орієнтації та культура особистості. Критеріальними ознаками здорового способу життя особистості можуть виступати: відмова від шкідливих звичок; систематичне проходження йому; наукова основа його організації. p align="justify"> Фізкультурна діяльність, мабуть, - найважливіша складова фізичної культури особистості студента. Її можна визначити як системний процес, спрямований на досягнення свідомо поставленої мети. Основою змісту формування фізичної культури студентів як раз і є прилучення займаються до усвідомленої фізкультурної діяльності. Бо діяльність є основне мірило особистості. Через діяльність людина пізнає світ активністю і результатами її та характеризується. Види фізкультурної діяльності можуть бути самі різні: спортивна, оздоровча, прикладна, освітня, пропагандистська, організаторська, інструкторська, суддівська, але в основі всіх лежить фізкультурна діяльність, пов'язана з с...
