tify"> Після цього «паровоза» виїжджає наступний, з номером 6.
Коли складено два-три «поїзда», починається перевірка. Кожен учень читає приклад. Якщо відповідь його прикладу не дорівнює номеру «поїзда», то цей «вагончик» відчіплюється від «паровоза».
Допоможіть Буратіно.
Ігровий матеріал : На аркуші ватману малюнок Буратіно, залитий чорнилом. Приклади записані на окремій картці і вставлені в рамку. Міняючи завдання, малюнок можна використовувати багато разів. Діти записують відповіді крейдою на дошці, поруч з прикладом.
Зміст гри: Буратіно вирішив приклади, але при перевірці ненароком зачепив носом чорнильницю і залив відповіді. Допоможіть йому відновити відповіді.
Листоноша.
Зміст гри: На партах у дітей картки - номери будинків. Вибирається листоноша. Він бере листи, телеграми, листівки. Потім вибирає собі будь-яку кореспонденцію і вирішує завдання, запропоноване в ній. Визначивши відповідь, він несе залишилися листи і листівки на ту парту, де номер будинку той же, що і відповідь його завдання. Учень з цією парти стає листоношею.
Хто швидше?.
Зміст гри: Навпроти кожного ряду на дошці зображення літака, катери, машини. На них написані приклади. Діти, які вирішили приклад, швидко виходять до дошки і пишуть відповідь. Швидше доїде той вид транспорту, де приклади будуть вирішені швидше.
Русское лото.
Зміст гри: Учитель повідомляє дітям, що вони будуть грати в «Русское лото», оголошує номер тиражу і роздає кожному учневі квиток з деякими числами від 1 до 20.
Серед цих чисел є відповіді до завдань, які буде читати вчитель. Учень повинен усно виконати обчислення, знайти у квитку отримане число і закреслити його. Скільки завдань, стільки викреслених чисел повинно бути в квитку.
Виграє учень, який викреслив всі числа правильно. Йому вчитель ставить 5 або вручає приз. Інші призи можуть бути розіграні серед тих учнів, які невірно викреслили одне число (або вони отримують позначку 4). Так як «Русское лото» - гра, то інші відмітки не ставляться. На закінчення вчитель бажає всім успіху в розіграші наступного тиражу.
До кожного тиражу складаються нові завдання, а до них відповідний квиток. Нижче наведемо приклади завдань і квитків для чотирьох тиражів.
Тираж №1.
1. Збільш 9 на 6.
2. Зменш 13 на 5.
. Знайди суму чисел 6 і 5.
. Знайди різницю чисел 7 і 2.
. До 7 додати 6.
. З 8 відніми 4.
. На скільки 6 більше 3?
. Яке число слід за числом 9?
. Яке число передує числу 3?
Тираж №2.
1. На скільки 15 більше 9?
2. Збільш 16 на 4.
. Зменш 13 на 5.
. Знайди суму чисел 8 і 3.
. Знайди різницю чисел 5 і 3.
. Яке число слід за числом 8?
. Яке число передує числу 7?
. Чому одно зменшуване, якщо від'ємник одно 2, а різниця - 8?
. Яке число менше 14 на 3?
Ми намагалися, щоб під час уроку завжди реалізовувалися наступні принципи, такі як: науковість, емоційність, інтенсивність, творчість (і педагога і дітей), елементи новизни, парадоксальність, самостійність учнів у засвоєнні матеріалу, стимулювання роботи учнів, інтегрування.
Часто, коли говорять про застосування на уроках дидактичних ігор, зазвичай наводять безліч прикладів найрізноманітніших ігор, узятих з різних джерел, позбавлених єдиного плану і цілі, норовлячи убити наповал просто кількістю використаного матеріалу. Адже дидактичні ігри хороші лише тоді і тільки тоді приносять дитині користь, коли вони органічно вплетені в план уроку, несуть із ним єдину мету і смислове навантаження, коли використання кожної гри ретельно продумана. Як приклад такої включеності ігор в урок нам хотілося б навести реальні плани своїх уроків, які ми проводили з експериментальною групою.
Наприклад.
Заняття №1.
Тема: Склад числа 13. Складання таблиці додавання зі значенням суми 13.
Мета: Ознайомити учнів зі складом числа 13. Повторити склад чисел 11 і 12. Розвинути усні та письмові обчислювальні навички.
