: Фенікс, 1998. - 343 с.
. Робоча книга шкільного психолога/Під. ред. І.В.Дубровіной.- М .: Просвещение, 2003. - 303 с.
42. Рогов, Є.І. Вибір професії: становлення професіонала Є.І.. Рогова.- М .: Владос-Пресс, 2003. - 334 с.
43. Сальцева, С.В. Соціально-педагогічні основи професійного самовизначення школярів в установах додаткової освіти: Книга для педагога/С.В. Сальцева. М., 1998. 75 с.
44. Самоукиной, А.І., Самоукіна, Н.В. Вибір професії: шлях до успіху А.І.. Самоукиной, Н.В. Самоукіна.- Дубна: Фенікс, 2008. - 192 с.
45. Сафін, В.Ф., Ников, Г.П. Психологічний аспект самовизначення особистості/В.Ф. Сафін, Г.П.// Психологічний журнал.- 1984. - № 4. - С. 23-25.
46. Вчителям і батькам про психології підлітків/Під. ред. Г. Г. Аракелова.- М .: Вища школа, 1990. - 304 с.
47. Хрестоматія з історії зарубіжної педагогіки/Упоряд. А.І. Піскунов.- М .: Педагогіка, 2002. - 556 с.
. Людина у світі професій: проблеми, судження, факти/Упоряд. Г.К. Дмітрін.- Челябінськ: Юж.- рал. кн. вид-во, 1996. - 176 с.
. Чернявська, А.П. Психологічне консультування з професійної орієнтації А.П.. Чернявська.- М .: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕС, 2001. - 96с.
. Шванцер, І. Діагностика психічного розвитку підлітка/І. Шванцер.- Прага, 1988. - 172с.
Додаток
Диференційно-діагностичний опитувальник (ДДО) «Я віддам перевагу» (О. В. Кузьменкова)
Мета: диференціація на різні типи професій.
Зміст методики: випробуваний повинен у кожній з 20 пар пропонованих видів діяльності вибрати тільки один і у відповідній клітині аркуша відповідей поставити знак «+».
Інструкція: «Припустимо, що після відповідного навчання Ви зможете виконати будь-яку роботу. Але якби Вам довелося вибирати тільки з двох можливостей, що б Ви віддали перевагу? »
1а. Доглядати за тваринами ілі1б. Обслуговувати машини, прилади (стежити, регулювати) 2а. Допомагати хворим людям, лікувати іхілі2б. Складати таблиці, схеми, програми для обчислювальних машін3а. Стежити за якістю книжкових ілюстрацій, плакатів, художніх листівок, грампластінокілі3б. Стежити за станом, розвитком растеній4а. Обробляти матеріали (дерево, тканина, метал, пластмасу і т.п.) ілі4б. Доводити товари до споживача (рекламувати, продавати) 5а. Обговорювати науково-популярні книги, статьіілі5б. Обговорювати художні книги (п'єси, концерти) 6а. Вирощувати молодняк (тварин якої-небудь породи) ілі6б. Тренувати товаришів (або молодших хлопців) у виконанні яких-небудь дій (трудових, навчальних, спортивних) 7а. Копіювати малюнки, зображення, налаштовувати музичні інструментиілі7б. Керувати будь-яким вантажним (підйомним чи транспортним) засобом - підйомним краном, трактором, тепловозом і др.8а. Повідомляти, роз'яснювати людям потрібні їм відомості (у довідковому бюро, на екскурсії і т.д.) ілі8б. Оформляти виставки, вітрини або брати участь у підготовці п'єс, концертов9а. Ремонтувати речі, вироби (одяг, техніку), жіліщеілі9б. Шукати і виправляти помилки в текстах, таблицях, рісунках10а. Лікувати тварин ілі10б. Виконувати обчислення, расчети11а. Виводити нові сорти растенійілі11б. Конструювати, проектувати нові види промислових виробів (машини, одяг, будинки, продукти харчування тощо) 12а. Розбирати суперечки, сварки між людьми, переконувати, роз'яснювати, карати, поощрятьілі12б. Розбиратися в кресленнях, схемах, таблицях (перевіряти, уточнювати, упорядковувати) 13а. Спостерігати, вивчати роботу гуртків художньої самодеятельностіілі13б. Спостерігати, вивчати життя мікробов14а. Обслуговувати, налагоджувати медичні прилади, апарати ілі14б. Надавати людям медичну допомогу при пораненнях, ударах, опіках і т.п. 15а. Складати точні описи - звіти про спостережувані явища, події, вимірювані об'єкти і др.ілі15б. Художньо описувати, зображати події (спостережувані або подаються) 16а. Робити лабораторні работиілі16б. Приймати, оглядати хворих, розмовляти з ними, призначати леченіе17а. Фарбувати чи розписувати стіни приміщень, поверхню ізделійілі17б. Здійснювати монтаж будівлі або зборку машин, пріборов18а. Організовувати культпоходи однолітків або молодших хлопців у театри, музеї, на екскурсії, в туристичні походи і т.п.ілі18б. Грати на сцені, брати участь у концертах19а. Виготовляти по кресленнях або деталі, вироби (машини, одяг), будувати зданіяілі19б. Займатися кресленням, копіювати креслення, карти20а. Вести боротьбу з хворобами рослин, з шкідниками садаілі20б. Працювати на клавішних машинах (друкарській машинці, телетайпі, складальної машині та ін.)
Лист відповідей зроблений так, щоб можна було під...
