Вона наїхала на пень і застрягла. Тут на ній, як на острівці, зібралися звірятка. Це були лісові миші, маленький зайчик. Тваринки тремтіли від страху і холоду. Вони тулилися одне до одного - Біда у них була спільна. (За В. Біанкі)
Завдання:
Визначте стиль мовлення тексту і доведіть свою відповідь.
Складіть план.
Напишіть докладний виклад. Придумайте свою кінцівку даного оповідання.
Відповіді:
. Текст художнього стилю. У ньому автор не тільки малює подія, а передає свої почуття: він співчуває тваринкам.
План.
. Крижину несе в луки.
. Крот на крижині.
. Тваринки рятуються на крижині-острівці.
. Загальна біда.
. Кінець оповідання може бути таким:
Але от вода стала швидко спадати. Тепле весняне сонце розтопило крижину. Звірятка пострибали на землю і розбіглися в різні боки. Спасибі сонечку - допомогло зверькам.Х. Два товариша (за Л. Н. Толстому)
Йшли лісом два товариші. В одного з них була рушниця. Раптом назустріч їм ведмідь. Товариш з рушницею кинувся вбік і піднявся на дерево. А інший залишився на дорозі. Що тут робити? Він згадав, що ведмеді рідко чіпають мертвих. Упав він додолу і прикинувся мертвим. Ведмідь підійшов до нього, а він і дихання затаїв. Ведмідь обнюхав його і пішов.
Коли звір зник з очей, товариш з рушницею зліз з дерева і сміється. «Ну, що, брат, тобі ведмідь на вухо шепотів?», А той йому у відповідь: «Ведмідь сказав мені, що погані ті люди, які в біді від товариша біжать». (98 сл.)
Запитання, і завдання до тексту:
. Чи можемо ми назвати цих людей товаришами? Чому?
. Як повинні надходити товариші?
. Знайти строчку, в якій закладена головна думка тексту.
План.
. Зустріч двох товаришів з ведмедем.
. Що зробили вони при цій зустрічі.
. Що зробив ведмідь з тим товаришем, який прикинувся мертвим.
. Розмова товаришів після відходу ведмедя.
Словарно-орфографічна робота:
. Слова для довідок: товариш, назустріч.
. Перевірити ненаголошені голосні в словах сміється, шепотіли.
. Перевірити сумнівні приголосні в словах рідко, сліз -
. Пояснити постановку м'якого знака в словах рушницю, ведмідь.
. Звернути увагу на приставки в дієсловах підійнявся, прикинувся, обнюхував.
. Звернути увагу на пропозиції з прямою мовою та обігом.
Х. Лісовий доктор.
На перший погляд, дійсно, може здатися, що дятел не лікує дерева, а навіть губить їх. Але, все це дятел робить, щоб шкідливих комах з дерева витягнути. Продовбає дірку і дістає личинок мовою. А мова у дятла дуже цікавий. Він довгий, липкий, а по краях зазубринки. Комахи прилипають і наколюються на цю мову. Не дістане він їх звідти, дерево гине, а витягне - дерево буде жити. Ось чому дятла можна назвати «лісовим лікарем» або «доктором дерев». (За Ю. Дмитрієву)
Завдання:
Визначте головну думку тексту.
Складіть план.
Напишіть докладний виклад. Придумайте свій початок до тексту.
Відповіді:
. Головна думка тексту: «Дятел - лісовий доктор».
План.
. Лікує або губить дятел дерева.
. Навіщо дятел довбає дірки в деревах.
. Чим цікавий мову дятла.
. Не дістане дятел комах - дерево загине.
. Дятел - «лісовий доктор».
. Батько з маленьким сином йдуть по лісі, прислухаються і придивляються до лісового життя. Ось рябчик допоміг з-під ніг випурхнув, навіть злякав. Ось пташка заспівала - заслухаєшся. І раптом ... знайомий стук. Дятел! На одному дереві попрацював, на іншому, на третьому. Синові оп і запитує: «Як же так? Кажуть, що дятел - корисний птах, а він он, скільки дерев зіпсував ».
ХI. Дбайлива птах.
Одного ранку почувся сріблястий голосок. З повідомляла про себе чудесна пташка. Птицю звали вільшанка.
Багато турбот у малинівки. Вона годує не тільки своїх пташенят?? в, але і чужих. Якщо їй зустрінеться гніздо з осиротілими пташенятами, вільшанка нагодує і їх.
