рилися в снігу під березами.
У цей час з'явився яструб. Він сів на те місце, де зарилися на те місце, де зарилися тетерева і заходив. Прямо під самими тетеревами ходить, а здогадатися не може, щоб копнути сніг і здобич ухопить.
Мені було дуже цікаво. Ястреб відчуває під собою птахів, а такого не дано йому, щоб копнути лапою сніг на який-небудь вершок.
Завдання до тексту викладу:
. Яких птахів ви ще знаєте?
. Як ви розумієте вислів: не дано йому, над самими тетеревами ходить?
. Поясніть значення слова вершок. Вершок стара російська міра довжини, рівна 4,4см .. Вісники весни.
Травень був на результаті. Весна розливала колом свої чудеса з казковою щедрістю.
Першими вісниками весни є граки, шпаки, жайворонки. За ними прилітають водоплавні птахи: качки, гуси, чирки, нирки.
Пізніше всіх пролітають велику відстань, роблять короткі становища, годівлі й знову вони летять до своїх насиджених місць. Проходить час - і в гніздах з'являються маленькі кульки строкатого, жовтого, сірого пуху. Турботливі батьки годують і оберігають своє потомство. А восени в небо підніметься величезна мережа перелітних птахів.
Завдання до тексту викладу:
. Як ви розумієте вирази: був на межі, розливала чудеса, насиджене місце.
. Поясніть правопис слів: розливала, вісники, водоплавні, становища, годівлі .. Помічники.
Старий вчитель жив один. Якось до нього прийшли два хлопчики і сказали: «Наші мами прислали нас допомогти вам по господарству».
Учитель попросив хлопчиків наповнити водою порожню діжку. Вона стояла в саду. Біля неї були складні лійки і відра. Один з хлопчиків взяв велике залізне відро і побіг до колодязя. Інший вибрав маленьке іграшкове відерце не поспішаючи пішов за товаришем.
Коли діжка була наповнена, хлопці вийшли в будинок. Учитель подякував їм, потім поставив на стіл глиняний глечик і склянку з медом.
Віднесіть цей мед своїм матерям, - сказав учитель. Нехай кожен з вас візьме те, що заслужив. (За Осєєва)
Завдання до тексту викладу:
. Як ви думаєте, хто з хлопчиків заслужив глечик, а хто склянку меду? Чому?
. Поясніть написання слів: діжка, товаришу, стакан, залізна.
Таким чином, продумана методична система сприяє ефективності в роботі над викладом в початковій школі, кількісному і якісному збагаченню мовлення молодших школярів .. Дельфіни.
Існує багато легенд про чудову кмітливості дельфінів, про їх товариськості і дружелюбності.
Спостереження вчених показали, що дельфіни легко піддаються прирученню і дресируванню. Вони швидко навчаються різним цирковим трюкам, із захопленням грають у м'яч, ганяють його по поверхні басейну, стрибають через обруч.
Дельфіни - дружний народ. З зворушливою дбайливістю ставляться вони один до одного. Дельфіни не думають про небезпеку і мчать по першому заклику на допомогу товаришеві, коли з ним трапляється біда. (70 сл.)
(За І. Орлової)
Запитання і завдання до тексту:
. Хто з вас бачив дельфінів?
. Де вони живуть?
. Що з життя дельфінів вас зацікавило?
. Що ви про них читали?
План.
. Легенди про дельфінів.
. Дресирування дельфінів.
. Дельфіни - дружний народ.
Словарно-орфографічна робота:
. Слова для довідок: дельфін, дресирування, легенда, басейн, цирк.
. Виділити орфограми ЧА в словах мчать, трапляється, чудовий.
. Запам'ятати правопис слів: спостереження, кмітливість, існує.
. Звернути увагу на написання іменників чоловічого і жіночого роду з шиплячими на кінці: обруч, допомогу.
. Перевірити ненаголошені голосні в словах ганяють, біда.
. Звернути увагу на постановку тире в реченні.
. Звернути увагу на постановку запитах в простих і Хибних пропозиціях .. Остання крижина.
Лід на річці скресла. Велика брудна крижина попливла вниз за течією. Річка вийшла з берегів, і крижину понесло в луки.
Раз близько крижини виринув чорний звірок і заліз на неї. Це був кріт. Крижина зачепила одним своїм краєм сухий горбок. Крот зіскочив на нього і живо зарився в землю. Крижину гнало в ліс....
