tify">) гуманізація педагогічного процесу;
) індивідуалізація і диференційований підхід;
) демократизація, що припускає можливість педагога в рамках даної програми досягти поставлених цілей і вирішити педагогічні завдання, актуальні в даній соціокультурної ситуації, що склалася в умовах освітньої установи; а також дати можливість кожній дитині - члену творчого об'єднання розкрити свої природні здібності, реалізуватися у творчій діяльності, самоствердитися як особистість і член колективу.
Основні форми роботи:
) майстер-клас - це заняття в ігровій формі, де за допомогою різних засобів методу театралізації буде проходити вивчення основ театрального мистецтва: культури мови, сценічного руху, роботи над художнім образом;
) репетиція - розбір сюжетної лінії, визначення ряду сцен, робота над виконавською планом, робота над сценічним рухом - «розводка» сцен;
) індивідуальні заняття - робота над художнім втіленням образу, над вокальним виконанням або танцювальним номером;
) показ вистави (інших форм театралізації) - публічний виступ;
) виховні форми роботи - бесіди, відвідування театрів, спільні свята, вечори відпочинку;
) індивідуальна робота з батьками - бесіди, консультації, запрошення на виступи.
Різні форми роботи спрямовані на згуртування дітей в один дружний, працездатний творчий склад, що передбачає разноуровневое спілкування в атмосфері творчості.
Програма «Театр Маленького Актора» орієнтована на всебічний розвиток особистості дитини, її неповторної індивідуальності і відповідає «Концепції дошкільного виховання».
Робота по театралізованої діяльності будується за трьома напрямками:
) куклотерапія;
) азбука акторської майстерності;
) ритмопластика
) культура і техніка мови;
) соціоігри.
Ефективна система роботи з використанням різних видів лялькового театру дозволяє сфокусувати увагу педагога на розвиток особистості кожної дитини. У «лялькотерапії» використовуються найрізноманітніші види театрів: поряд з традиційними (бі-ба-бо, настільний, фланелегреф), «в ходу» театри, виготовлені своїми руками: варежковий, перчаточний з головками-кульками від пінг-понгу, маріонетковий, пальчиковий , театр на прищіпках, тіньовий, а також «Казки з відерця», персонажі яких виготовлені з баночок і пляшечок від дитячого харчуванні.
Ляльковий театр може бути прекрасним інструментом у корекції і розвитку мови, вихованні ораторських здібностей. У діях ляльок діти можуть побачити своє відображення. Дитина дивиться на себе як би з боку Важливо також і те, що театральна лялька є своєрідною ширмою для дитини, у якої ще багато проблем, особливо у дітей логопедичних груп (трудність в мовному спілкуванні, невпевненість у собі, в правильності своїх дій, нерозуміння дорослих ). Дитина ніби ховається за ляльку і таким чином відчуває себе більш захищеним. Для багатьох дітей лялькові герої стають справжніми помічниками: допомагають зняти психічну напругу, їм легше розповісти що-небудь про себе, ніж дорослому. Для знайомства з ляльковим театром відведено 10 занять (Додаток А).
Заняття «з акторської майстерності» включають в себе:
) вправу на артикуляцію;
) вправи на розвиток мовлення;
) розвиток міміки;
) творчі вправи;
) вправи на уяву;
) вправи на розвиток пластичної виразності;
) акторські етюди;
) розвиток дрібної моторики, зняття м'язового напруження.
Часто діти спочатку зовсім не володіють своєю мімікою, не можуть зобразити найпростіших почуттів: гнів, подив, страх. «Програючи» емоційний стан через персонажів театру, дитина моторно закріплює психоемоційний досвід, відпрацьовує механізм саморегуляції, вчиться адекватно виражати свої почуття. Цьому сприяють такі форми роботи: мімічне вправу «Антошка» (під знайому пісню діти показують емоційний стан Антошки), бесіда «Гномики» (за картками-піктограм придумують казки або розповіді про внутрішній стан братів-гномів), етюд «Колобки» (на зображення колобка, у якого є тільки ніс, діти накладають брови, очі, рот, пояснюючи при цьому, якого колобка придумали вони і що їх колобок відчуває). дітям починають підкорятися м'язи обличчя і вони із задоволенням розгадують настрій один одного і дорослого. Розвитку уяви сприяють гри: «Казковий салат», гра з використанням поліфункціонального макета «Проведи свого героя за різними казкам», твір казок, в яких дитина ототожнює се...
