84,4муніціпальние районы:Александровский10041,4Вязниковский23254,7Гороховецкий6114,6Гусь-Хрустальный13355,0Камешковский14717,7Киржачский7242,9Ковровский4552,4Кольчугинский14974,5Меленковский8774,0Муромский3904,2Петушинский4131,1Селивановский6566,0Собинский6791,9Судогодский13375,3Суздальский6402,3Юрьев-Польский6692,9Итого по області: 275703,1
У січні-червні 2009 року за сприяння органів служби зайнятості працевлаштовано 24999 осіб, з них 14 249 безробітних.
Діаграма 2. Працевлаштування громадян
В оплачуваних громадських роботах взяли участь 2 969 осіб, з яких 2412 - безробітні громадяни.
На 1 липня п.р. державні установи центри зайнятості населення мали відомості про 8944 вакансії.
В середньому по області на одне вільне робоче місце (вакантну посаду) припадало 3,4 здобувача.
Однак у ряді муніципальних утворень ситуація на ринку праці більш напружена. Так в Камешковского районі на одну вакансію претендували 17 незайнятих громадян, в Судогодского - 14, в Кольчугинском - 10, в Ковровському - 7, в Вязниковском і Кіржацького - по 6, в окрузі Муром, Муромском, Селивановская, Суздальському, Юр'єв-Польському районах -по 5.
Діаграма 3. Зміна коефіцієнта напруженості
З початку року заявлена ??роботодавцями потреба в працівниках для заміщення вільних робочих місць і вакантних посад склала 36993 особи, з них за робітничими професіями - 30156.
Діаграма 4. Заявлена ??потреба в працівниках
Інформаційно-консультаційні послуги надані тисячу сімсот шістьдесят дві роботодавцям.
За наявною інформацією на 1 липня п.р. в майбутні 3 місяці в організаціях області планується вивільнити 602 працівника.
Протягом січня-червня п.р. державні послуги з професійної підготовки, перепідготовки, підвищення кваліфікації надані 3056 безробітним громадянам.
Діаграма 5. Професійне навчання безробітних громадян
За державною послугою з професійної орієнтації звернулося 20911 чоловік.
Інформація про становище на ринку праці надана 75614 громадянам.
На 1 липня п.р. навчання проходили 832 безробітних громадянина по 50 професіями (спеціальностями):
Бухгалтер (підвищення кваліфікації) 24Водітель автомобіля96Водітель погрузчіка11Каменщік12Кассір торгового зала11Манікюрша24Машініст екскаватора11Оператор котельной110Оператор верстатів з ПУ13Оператор ЕВМ62Оператор ЕОМ зі знанням делопроізводства19Оператор ЕОМ зі знанням комп'ютерної графікі10Офіціант12Парікмахер35Повар, кухар-кондітер50Продавец продовольчих і непродовольчих товарів, контролер-касир 111Ценообразованіе та кошторисне дело17Електрогазосварщік68Електромонтер по ремонту та обслуговування електрооборудованія17Другіе119
Глава III. Фактор освіти у вдосконаленні механізмів регулювання ринку праці
.1 Модернізація освіти і ринок праці
Давайте задамося питанням: для чого людина здобуває освіту? У сучасному суспільстві з імовірністю 99% можна відповісти: для того щоб потім, отримані знання, застосовувати на практиці. Іншими словами, отримуючи освіту, людина інвестує в себе (в людський капітал), чекаючи в майбутньому цілком певну віддачу. Під інвестиціями в людський капітал ми розуміє не тільки фінансові кошти, вкладені в освіту, але і витрачений для його отримання час і зусилля. Це ідеальна картина, на практиці ми отримуємо щось зовсім інше.
Так, в Радянському Союзі держава повністю регулювало ринок праці і систему освіти. Це дозволяло зберігати високу зайнятість населення. Сьогодні, як наголошується в Стратегії соціально-економічного розвитку регіонів, в більшості суб'єктів система професійної освіти розгорнута під вже не існуючі радянські територіально-виробничі комплекси і не справляється із завданням забезпечення достатньої кваліфікації населення. У силу цього складається ситуація, по-перше, масової депрофессионализации населення; по-друге, втрати вигоди від раніше зроблених освітніх інвестицій; по-третє, загального зниження якості професійної освіти, орієнтованого на потреби попереднього етапу розвитку регіонального господарства або, в кращому випадку, поточного моменту; по-четверте, тимчасових, але масових втрат ринку праці, коли велика частина населення витрачає час на малоперспективне перенавчання. У багатьох регіонах (а особливо з високими темпами економічного зростання) спостерігається однакова картина на ринку праці: не вистачає кваліфікованих робітників, існує надлишок фахівців з вищою освітою (найчастіше гуманітарних спеціальностей) і в той же час недолік к...
