ності необхідно пов'язувати з системою мотивації і стимулювання результатів праці. Зокрема, на підприємстві при формуванні системи преміювання може бути використаний наступний коефіцієнт:
=Сила конкуренції/рівень конкуренції=К/Кл
де ККР - коефіцієнт, що враховує конкуренцію на ринку;
Ккп - коефіцієнт, що враховує конкурентоспроможність підприємства;
К - значення конкурентоспроможності даного підприємства;
Кл - розрахункове значення До найбільш конкурентоспроможного підприємства.
Коефіцієнт, враховує конкуренцію розраховується для кожного ринку окремо. Якщо співвідношення нижче одиниці, то отримання прибутку пов'язане з меншими трудовитратами.
Коефіцієнт, враховує конкурентоспроможність підприємства розраховується для кожного підприємства окремо з урахуванням даних про конкурентоспроможність присутніх на ринку підприємств.
Чим менше одиниці значення коефіцієнта враховує конкурентоспроможність підприємства, тим менш ефективно працює підприємство.
В даному випадку можна використовувати зазначений коефіцієнт як стимулюючий коефіцієнта.
В цілому можна говорити про те, що керівництво підприємства не достатньо повно уявляє собі роль працівників у підвищенні конкурентоспроможності і необхідно проводити додаткові заходи в цьому напрямку.
Висновок
До відомих базовим теоріям можна віднести:
Теорію СЗР Алдерфера, що розділив потреби на потреби в існуванні З raquo ;, потреби взаємозв'язків У і потреби зростання Р raquo ;;
Теорію набутих потреб МакКелланда, що виділив три групи потреб, набутих людиною з досвідом - потреба в причетності, потреба в успіху і потреба у владі;
Мотивационно - гігієнічну теорію Герцберга, що виділив дві групи факторів - гігієнічних і мотивуючих raquo ;, що, практично, повторює ієрархічність потреб.
Список теорій може бути продовжений, але, так чи інакше, переважна більшість авторів (Адамс, Портер, Лоуренс, Врум, Лок, Гріффін, Хакмен, Олдхем та ін.) приходить до висновку, що мотивують фактори , потреби та очікування існують паралельно, не суперечачи один одному, а будучи взаємним доповненням, причому для кожного індивідуума поєднання чинників мотивації і потреб унікально. Дослідникам, зацікавленим у більш ретельному вивченні цих теорій, слід в першу чергу звернути увагу на школу Л.С. Виготського - незаслужено забутого найбільшого російського психолога початку століття (чому і забутий - після перевороту 1917р. Теорії мотивації розглядалися інші), вперше висунув припущення про паралельність і незалежності мотивуючих факторів. Школа Виготського триває його сучасними послідовниками в Росії, що дає надію на розвиток національних теорій мотивації, що відображають менталітет вітчизняного працівника.
Особливістю всіх зазначених вище, невказаних і нових підходів до моделювання системи мотивації і стимулювання праці є спроба пов'язати мотивуючі чинники, які можуть бути ініційовані як моральними, так і матеріальними стимулами.
При розробці системи мотивації та стимулювання персоналу організації вкрай важливо враховувати два аспекти: якісну стадію життя організації та типологію співробітників.
Універсальну трехблочная структуру Системи оптимальної мотивації праці містить наступні блоки:
від індивідуальної аспект. Цей блок СОМТ обслуговує загальну зацікавленість у роботі притягається працівника в даній організації.
суб'єктний аспект. Даний блок обслуговує виконавську дисципліну і продуктивну нормативну зацікавленість, і активність працівника
особистісний аспект. Функція цього блоку полягає в управлінні мотивацією працівника, спрямованої на раціоналізацію своєї праці (творчої, інноваційної тощо) активності працівника.
Принципово розрізняють дві форми мотивації - зовнішню і внутрішню.
Зовнішня мотивація - це засіб досягнення мети, наприклад, заробити гроші, отримати визнання, зайняти вищу посаду. При цьому вона може використовуватися в двох напрямках: як стимул при очікуванні переваг - принцип надії; як засіб тиску при очікуванні недоліків - принцип страху. Зовнішня мотивація безпосередньо впливає на поведінку, але ефективність її дії обмежена, поки вона сприймається як стимул або тиску.
Внутрішня мотивація - це розуміння сенсу, переконаність. Вона виникає в тому випадку, якщо ідея, цілі і завдання, сама діяльність сприймаються як гідні і доцільні. При цьому створюється конкретний стан, визначальне спрямова...
