Хто дійові особини?
(Дід, баба, дівчина, каченята.)
. Перевірка первинного сприймання. p align="justify"> Які ще слова незрозумілі для вас?
Чі сподобав казка? Чім? p align="justify"> Як закінчується казка?
Ві мабуть, трішки Стома, того настав годину відпочіті, виконан фізкультхвілінку.
Високо каченята летіли,
На лужок тихенько сіли,
Посіділі, подзьобалі, покрутилися
(Прісівші, діти імітують Рухи коченню.)
. Читання казки учнямі
Для того, щоб ві краще зрозумілі Зміст казки перечітаємо ее ще раз різнімі видами читання.
Г? "ланцюжком" (1 ряд);
Г? "буксиром" (ВСІ);
Г? "Краплинка" (окремі учні);
Г? "небо-земля";
Г? "очима";
Г? "губами";
Г? "пошепки".
2. Бесіда з приводу прочитаного
Чому сумував дід та баба? (Бо в них не Було дітей.) p align="justify"> - Хто їм трапівся у лісі? (Смороду нашли Гніздечко, у якому сіділа качечка.)
Що Було з качечка? (У неї булу переламана ніжка.) p align="justify"> Як вчинили дід та баба? (Принесли качечка додому.) p align="justify"> Що здівувало діда та бабу, коли смороду Наступний разу повернув з лісу? (Що в них Було все прибрано, хліба напекти, борщик звареній.) p align="justify"> Кого помітілі сусіди? (Сусіди помітілі гарну дівчину, Тільки трошки Кривенька.) p align="justify"> Чі здогадуваліся дід з бабою хто це був? (Смороду довго думали, альо НЕ вгадай.) p align="justify"> Як смороду вірішілі діяті? (Заховатіся за Комора и стежіті.) p align="justify"> Чім це закінчілося? (Смороду спалили Гніздечко.) p align="justify"> Як відреагувала дівчина? (Вона Дуже плакала.) p align="justify"> Чі схвалюєте вчинок діда та баби? (Ні.)
Чому? (Тому, що НЕ можна діяті хитро та підступно.) p align="justify"> 3. Вібіркове читання
Відшукайте и прочитайте речення про ті, як дід з бабою принесли качечка додому?
- Знайдіть речення, Яку ПОЧИНАЄТЬСЯ словами: "Зробимо так: скажемо, ..."
З відповідною інтонацією зачитайте слова коченню.
Зачитайте слова дівчіні, передаючі голосом ее душевний стан.
4. Читанн...
