і стали звертатися до Віті зі складними питаннями, на які він успішно відповідав, зачитували його роботи, просили робити доповіді. Скоро хлопці звернули увагу на те, як багато Вітя знає, як цікаво може розповідати, ці його якості вийшли на перший план, а про подію всі забули. p align="justify"> Важливо допомогти непопулярним дітям показати свою корисність для колективу (один чудово малює, інший добре грає на гітарі, третій дуже багато знає про космос і т.д.). Наприклад, ставлення до Петі, якого недолюблювали за його повільність і занудство, змінилося, після того як він в поході дуже артистично розповідав страшні історії біля багаття Я.Л. Коломінський зазначає, що мовна активність дитини, її здатність висловлювати свої думки, наявність знань, що представляють інтерес для однолітків визначають його положення в групі. В«Мотивуючи свої вибори, дошкільнята, як і випробовувані старших віків, часто вказують на такі причини, якВ« добре розповідає В»,В« знає багато казок В»,В« з ним цікаво В». Природно, саме вчитель знає про здібності своїх учнів і може допомогти їм проявити себе. p align="justify"> Слід уникати обговорення та оцінювання особистісних якостей дитини перед усім класом. Виникаючі конфлікти краще залагоджувати наодинці з учасниками. По можливості треба утриматися від публічних звинувачень і з'ясування відносин з учнем, викритому у брехні або крадіжці. В іншому випадку можна назавжди погубити його репутацію. Але цілком корисно і розумно обговорювати з дітьми вчинки абстрактного дитини, на прикладах з життя чи літератури. Це навчить хлопців краще розуміти мотиви поведінки інших. p align="justify"> Допомагають об'єднати клас спільні заходи, поїздки, постановки спектаклів, випуск стінгазет і т.д. Навіть у моєму безнадійному класі всі ставали терпиміше один до одного під час В«ЗірницьВ» і підготовок до огляду строю та пісні. p align="justify"> Необхідно дати можливість найбільш активним дітям проявити себе в мирних справах і самоствердитися за рахунок власних здібностей.
Необхідно уникати висміювання і порівнювання хлопців на уроках. Деякі вчителі навіть оцінки за контрольні роботи не оголошувати публічно, а виставляють до щоденників. А вже розбір помилок необхідно робити або не називаючи тих, хто їх допустив, або індивідуально. p align="justify"> Іноді вчитель може стати ініціатором появи в учня образливого прізвиська, спотворивши його прізвище при перекличці. Навіть одна неправильно прочитана буква у прізвищі здатна надовго зіпсувати життя дитини. У цьому випадку виправити становище можна, якщо відразу вибачитися перед В«постраждалимВ» і сказати, наприклад; В«Яка рідкісна і цікава прізвище. А що вона означає? В»Але ще краще заздалегідь вивчити список прізвищ, проконсультувавшись у колег і з'ясувавши, як правильно вимовляти складні. p align="justify"> Дуже травмують непопулярних дітей ситуація розподілу по парах або командам для роботи на уроці або участі в яких-небудь заходах. Вчителям краще ...
