уникати ситуацій, в яких частина дітей може залишитися незатребуваними або відкинутими однокласникам. p align="justify"> На фізкультурі вчителі часто вибирають двох учнів і довіряють їм формувати команди. Природно, завжди залишаються ті, кого не хочуть брати ні в ту, ні в іншу команду. У процесі вибору вони чують, як капітани обговорюють з вибраними: В«Цього беремо? Ну його! Ми через нього програємо. Тоді цього? В»А потім вчитель сам розподіляє залишилися, яких зустрічають з незадоволеними гримасами. p align="justify"> У проблемних класах вчителям слід заздалегідь розподілити учнів по командам так, щоб уникнути конфліктів. Розподіл по командам не повинно обговорюватися з дітьми. p align="justify"> Якщо в класі є відкидаємо діти, то краще уникати змагань і суперництва, так як програш спровокує новий конфлікт. У невдачі звинуватять саме знедолених. p align="justify"> Має сенс поговорити з переслідувачами про те, чому вони. пристають до жертви. Звернути їхню увагу на почуття жертви. p align="justify"> Моя колега зібрала свій п'ятий клас в відсутність наміченого ізгоя і обговорила з ними, чому вони всі ополчилися проти нього. Звернула їх увагу на його позитивні якості. І на закінчення попросила хлопців письмово відповісти на запитання: В«Чим я можу допомогти Славі?В» Виявилося, що більшість хлопців нічого проти Слави не мають, а пристають до нього за звичкою. Після розмови вони стали терпимішими. Та й сам Слава, відчувши зміни, став вести себе більш адекватно. p align="justify"> Як показує практика, відносини в класі багато в чому залежать від тактики поведінки, обраної вчителем з перших днів роботи з класом. Мені не раз доводилося чути від колег і від адміністрації раду визначити дитини з яким-небудь дефектом в клас до певного вчителеві: В«Тетяна Михайлівна не допустить, щоб його ображали однокласники!В» Учитель може не тільки не допустити виникнення ситуації відкидання, а й сприяти подоланню стереотипу відносин у класі, що дістався йому В«у спадокВ» від колеги, але йому знадобиться допомога психолога та батьків.
Глава 2. Допомога батьків
Саме сім'я забезпечує дитині певний рівень інтелектуального розвитку й прищеплює навички спілкування. Звичайно, батьки не можуть прямо впливати на ситуацію, що склалася в колективі. Але часто вони раніше вчителів помічають, що їх дитині некомфортно в класі, що у нього погані стосунки з однокласниками. У такому випадку необхідно негайно вживати заходів - краще піти і поговорити про тривожать симптомах з класним керівником, щоб розсіяти сумніви, ніж дозволити ситуації вийти з-під контролю. У подібній ситуації батьки звертаються за допомогою і до шкільного психолога. Спілкуючись з батьками непопулярних школярів, я умовно виділила кілька типів їх реакцій на ситуацію, в класі ситуацію. p align="justify"> * Батьки розуміють, що у дитини є проблеми в спілкуванні, але не знають, як йому допомогти (іноді переконані, що зробити...
