гія, 1999. № б. С. 25 - 34.
. Зінкевич-Євстигнєєва Т.Д. і Нісневіч Л.А. Як допомогти В«особливомуВ» дитині. Книга для педагогів і батьків. - СПб.: Інститут спеціальної педагогіки і психології, 1998. - С.12.
. Ковальова А.В. Прогнозування шкільної успішності з об'єктивних фізіологічним і психофізіологічним показниками// Матеріали 1-ї конференції ПМС-центрів м. Москви, серпень 1998.
14. Ковальова А.В. Фізіологічні предиктори розумової працездатності дітей молодшого шкільного віку// Школа здоров'я 1998, № 1.
. Кулагіна І.Ю. Вікова психологія (Розвиток дитини від народження до 17 років): навчальний посібник. М.: Изд-во РОУ, 1996. 180с.
. Кращі психологічні тести. М., 1994.
17. Маллер А.Р. Дитина з обмеженими можливостями. М., 1996. С. 23.
. Новікова О.В. Як підготувати руку дитини до листа: Комплекс вправ для тренінгу м'язів рук у дітей. М., 2002.
19. Програма підготовчого та 1 - 4 класів корекційних освітніх установ VIII виду. /Ред. В.В.Воронкова. М., 1999.
20. Рубінштейн СЯ. Психологія розумово відсталого школяра. М.: Просвещение, 1986. Гол. 2. С. 329.
. Рузина М.С., Афонькін С.Ю. Країна пальчикових ігор. С.-Пб., 1997.
22. Утєхіна К.ГЛ. Розвиток графічних навичок письма у дошкільників 6 - 7 років: Досвід роботи практичного педагога. М, 1996.
. Уфімцева Л.П. Деякі підходи до пре-Одолень сенсомоторних труднощів при навчанні письма та читання учнів допоміжної школи// Дефектологія, 2004. № 3; 2005. № 6.
