яких факторів, які значно збагачують процес формування особистості. При одному і тому ж обсязі і змісті корекційного впливу, формуючому в дитини моральні, естетичні, творчі здібності, динаміка особистісного розвитку виявляється більш помітною, ніж результат розвитку психічних функцій. Останнє лімітується віковими можливостями школяра і більшою мірою гальмується тяжкістю біологічного порушення, яке в повній мірі не може бути подолане. У той же час якщо якийсь напрямок корекційного виховання робить істотний вплив на формування особистісних властивостей і якостей, то цього впливу не можна не помітити на розвитку всіх психічних функцій. p align="justify"> Важливим фактором у формуванні особистості аномальної дитини це не просто комплексне виховання, а організацію педагогічного впливу за принципом цілісної системи спеціального навчання. При цьому результат виражається не в певних уміннях, здібностях, рисах характеру, а у вигляді особистісного новоутворення, перебудовує всю сукупність зв'язків і відносин дитини з навколишньою дійсністю. p align="justify"> Список літератури
1. Ананьєва Н.А., Ямпільська Ю.А. Здоров'я і розвиток сучасних школярів// Школа здоров'я, 1994. т. 1, № 1, с. 13 - 18.
2. Артемова Т.А., Ковальова А.В. фізіологічні та психологічні предиктори розумової працездатності дітей шестирічного віку// Матеріали Першої Російської конференції з екологічної психології. М., 1996, с. 14 - 16.
. Борисова О.М., Арсланьян В, П. Тест розумового розвитку молодшого школяра. М.: Изд-во РАВ, 1997. 30 с.
. Брунов Б.П. Навчання дітей з проблемами в інтелектуальному розвитку. Красноярськ, 2003.
. Вайзман Н.П. Реабілітаційна педагогіка. М.: Аграф, 1996. 160с.
6. Власова Т.А., Певзнер М.С. Вчителю про дітей з відхиленнями в розвитку. М.: Просвещение, 1967. С. 14.
. Гур'єва В. Психогенні розлади у дітей та підлітків. М.: КРОН-ПРЕСС, 1996. 208 с.
8. Данилова Є.Є. Методика вивчення фрустраційної реакцій у дітей// Іноземна психологія, 1996, № 6, с. 69-80.
. Діти з тимчасовими затримками розвитку// За ред. Т.А.Власовой, М.С.Певнзер. М.: Педагогіка, 2003. 208с.
10. Діти із затримкою психічного розвитку/За ред. Т.А. Власової, В.І. Лубовским, Н.А. Ципін. М.: Педагогіка. С. 187.
. Екжанова Е.А., Стребелева Е.А. Системний підхід до розробки програми корекційно-розвивального навчання дітей з порушеннями інтелекту// Дефектоло...
