оче.
-8 балів (середній рівень) - на велику частину питань відповідає правильно, але користується підказкою дорослого, відповідає повільно, але охоче.
-4 балів (низький рівень) - на велику частину питань відповідає неправильно, навіть з підказкою дорослого, відповідає мало і неохоче.
Аналіз отриманих даних наводиться у зведеній таблиці даних випробовуваних по всіх трьох видах завдань.
Таблиця 1. p align="justify"> Ф.І.О.Звуковая культура речіПоніманіе промови, активний словарьХудожественная література Вова З. 8 баллов7 баллов5 балів Кирило К. 6 баллов7 баллов6 балів Антон Я. 4 балла3 балла2 бала Настя І. 9 баллов11 баллов10 балів Настя П. 10 баллов10 баллов9 балів Діма Т. 6 баллов5 баллов7 балів Настя В. 4 балла4 балла3 бала Костя Т. 7 баллов8 баллов6 балів Іван І. 5 баллов6 баллов6 балловАндрей З. 3 балла2 балла2 бала
У результаті підсумовування отриманих даних були виявлені результати, представлені в діаграмі 3.
Діаграма 3.
В
У процесі діагностики мовного розвитку дітей старшого дошкільного віку було виявлено, що тільки у 2 дітей з 10 високий, тобто нормальний рівень розвитку мовлення, у 5 дітей - середній (задовільний) рівень, а у 3 дітей - низький.
Діаграма 4.
В
Таким чином, робота з визначення особливостей зв'язного мовлення у старших дошкільників показала, що діти даного віку допускають багато помилок у слововживанні, побудові не тільки складного, але і простого пропозиції; користуються одноманітними способами зв'язку речень у тексті. Деякі дошкільнята порушують послідовність викладу думок, їм важко розпочати або закінчити висловлювання. Часто в їхніх розповідях присутні елементи розповіді та опису. Найчастіше діти звертаються до допомоги дорослого, не завжди можуть впоратися самостійно із завданням. Це свідчать про необхідність проведення спеціального навчання з метою засвоєння активного словника, формування звукової культури мовлення, розвитку умінь передачі знань з художньої літературі, побудови зв'язного монологічного висловлювання. br/>
2.2 Рівень мовної поведінки батьків
Для визначення рівня мовної поведінки з батьками також була проведена певна робота. Для експерименту були залучені батьки тих дітей, з якими проводилися дослідження. Батькам були запропоновані анкети, проводилися індивідуальні бесіди, які допомогли підвищити ефективність виховної роботи з дітьми. p align="justify"> I. Анкета ознайомча
. Прізвище, ім'я, по батькові дитини
. Дата народження дитини
. Домашня адреса, телефон
. ПІБ мами, місце роботи, телефон
. ПІБ папи, місце роботи, телефон
. Чи є мо...
