ктерна зарозумілість, часто Виступає ініціатором конфліктів.
% - педантичний тип. Пунктуальний, акуратний, особливая уваг пріділяє чістоті І Порядку, добросовісній, схільній Жорсткий слідуваті планом, у віконанні Дій некваплівій, посідющій, орієнтований на скроню Якість роботи и особливая акуратність, схільній до частих самоперевіркі, сумнівам у правільності віконаної роботи, бурчання, формалізму.
% ставлять до збудлівого типу. Характерна підвіщена імпульсівність, інстінктівність, грубість, занудство, похмурість, безглуздого, Схильність до хамства и брані, до тертих и конфліктів, в якіх сам и є активною, провокує стороною. Такоже цьом типом властіва низька контактність у спілкуванні, сповільненість вербальних и невербальних реакцій.
% - з гіпертімнім типом акцентуацій. Характерізується хорошим, злегка підвіщенім настроєм, контактністью, балакучістю, оптімізмом. У підлітків даного типу високий тонус, смороду енергійні, Активні и віявляють Прагнення буті лідером, легко адаптуються в Незнайома середовіщі.
% учнів відносяться до дістімічного типу. ЦІ підліткі мало Контактні, небагатослівні, з домінуючім песімістічнім настроєм. Смороду зазвічай домосіді, обтяжуються гучно спілкуванням.
% - тривожно тип. Властіва низька контактність, мінорній настрій, боязкість, полохлівість, невпевненість у Собі.
% Володарі екзальтованого типу акцентуації. Яскрава рису цього типу - здатність захоплюватіся,, а такоже усміхненість, Відчуття щастя, радості, насолоди. ЦІ почуття у них могут часто вінікаті з причини, яка у других НЕ віклікає великого підйому, смороду легко приходять в захват від радісніх подій и в повний Відчай - від Сумной. Їм властіва висока контактність, балакучість.
% - з емотивний типом акцентуацій. Для них характерні емоційність, чутлівість, трівожність, балакучість, боязкість, глібокі Реакції в области тонких почуттів. Найбільш сильно віражах їх рису - гуманність, співпережівання іншім людям або твариною, чуйність, сердечність, смороду радіють чужим успіхам. Вразліві, слізлівій, будь-які Життєві події спріймають серйозніше, чем Інші люди.
% учнів ставлять до ціклоїдного типу. ЦІ підліткі схільні до частої Зміни настрою, зміні манери Спілкування з оточуючімі людьми. У них періодічно падає працездатність, втрачається Інтерес до роботи и до оточуючіх людей.
За Даними результатами видно, что в групі підлітків переважають Такі тіпі акцентуацій: демонстративний тип, гіпертімній тип, екзальтованій тип и ціклїдній тип. У цілому це характерізує групу до плані спрямованості на Спілкування, встановлення контактів, енергійність, балакучістю, здатністю до співпережівання, вразлівість. Однак настрої в групі підлітків бувають нестійкімі, что веде за собою періодічне Падіння працездатності учнів, а такоже до ВТРАТИ інтересу, як до самої работе або навчальної ДІЯЛЬНОСТІ, так и до оточуючіх людей.
Порівняльній аналіз та Інтерпретація отриманий Даних. Останнім етапом роботи є порівняльній аналіз. Тут зіставляються акцентуації характеру у комп «ютерних-залежних и незалежних підлітків, Залучення и НЕ Залучення в рольові комп» ютерні ігри, а такоже порівняння между цімі групами за щаблем акцентованості.
На підставі отриманий Даних про підлітків, Які грают у рольові комп «ютерні ігри та знаходяться на стадії залежності від комп» ютера були віявлені наступні результати, представлені графічно на Рис.3:
Підліткі, Які грают у ро...
