ртному відхиленні 10,07. Середнє арифметичне біологічного віку чоловіків склало 37,2 ± 1,89 року при стандартному відхиленні 11,05 років. Встановлено недостовірне відмінність дисперсій у вибірках, варіювання варіант у другій вибірці недостовірно більше, ніж у першій (критерій Фішера становить 1,20 при рівні значущості 0,59). Достовірні відмінності між середніми арифметичними значеннями КВ і БВ чоловіків у вибірках, відсутні, про що свідчить розраховане значення критерію Стьюдента - 0,9 при рівні значущості 0,36, отже, їх можна віднести до однієї і тієї ж генеральної сукупності.
Висновок
В ході виконаної роботи в період з 2010 по 2013 рік нами було обстежено 152 особи (42 педагога середньої освітньої школи, 50 викладачів університету, і 60 студентів п'ятого курсу). Вік обстежуваних становив від 21 до 65 років. У студентів, вчителів, викладачів різної статі і різного віку був визначений БВ за загальноприйнятими методами фізіологічного тестування.
В результаті проведених досліджень було встановлено, що у вчителів мінімальне значення по тесту на самооцінку здоров'я у вибірці склало 2, а максимальне - 23. Середнє значення досліджуваного показника склало 9,0 ± 0,7 при стандартному відхиленні s=4,5. У викладачів мінімальне значення по тесту на самооцінку здоров'я у вибірці склало 1 бал, а максимальне - 21. Середнє значення досліджуваного показника склало 8,46.0 ± 0,63 при стандартному відхиленні s=4,47. У студентів мінімальне значення по тесту на самооцінку здоров'я у вибірці склало 1 бал, а максимальне - 13. Середнє значення досліджуваного показника склало 6,18 ± 0,37 при стандартному відхиленні s=2,94.
За тестом на СБ у вчителів мінімальне значення у вибірці склало 2 сек, а максимальне - 55 сек. Середнє значення досліджуваного показника склало 14,15 ± 2,0 сек при стандартному відхиленні s=12,6 сек. У викладачів мінімальне значення у вибірці склав 4 сек, а максимальна - 30 сек. Середнє значення досліджуваного показника склало 14,62 ± 0,89 сек, при стандартному відхиленні s=6,29 сек. У студентів мінімальне значення у вибірці склав 5 сек, а максимальне - 71 сек. Середнє значення досліджуваного показника склало 23,85 ± 1,49 сек, при стандартному відхиленні s=11,59 сек.
У вчителів мінімальне значення по тесту на швидкість реакції у вибірці склало 15 см, а максимальне - 45 см. Середнє значення досліджуваного показника склало 25,3 ± 1,66 при стандартному відхиленні s=6,57 см . У викладачів мінімальне значення у вибірці склало 1 см, а максимальне - 40 см. Середнє значення досліджуваного показника склало 13,58 ± 1,4 см при стандартному відхиленні s=10,15 см. Мінімальне значення у студентів склало 10 см, а максимальне- 30 см. Середнє значення досліджуваного показника склало 20,98 ± 0,72 см при стандартному відхиленні s=5,06 см.
За тестом на натискання у вчителів мінімальне значення склало - 2 сек, а максимальне - 10 сек. Середнє значення досліджуваного показника склало - 4,57 ± 0,39 сек при стандартному відхиленні s=2,43 сек. У викладачів мінімальне значення по даному тесту у вибірці склало - 2 сек, а максимальне - 15 сек. Середнє значення досліджуваного показника склало - 4,68 ± 0,38 сек, при стандартному відхиленні s=2,75 сек. У студентів мінімальне значення по даному тесту у вибірці склало - 2 сек, а максимальне - 15 сек. Середнє значення досліджуваног...
