іальності;
· Складання логічної послідовності вивчення спеціальних дисциплін і розподіл їх по семестрах;
· визначення оптимального числа годин на вивчення кожної дисципліни, виходячи зі змісту дисципліни і часових показників, що встановлюються для навчальних планів Міністерством.
Результати роботи КСПСУП можуть бути використані для отримання електронних і паперових варіантів навчального плану будь-якої спеціальності для будь-якого навчального закладу.
.3 Розробка дидактичного проекту заняття
По темі: «Розробка навчального плану за допомогою табличного процесора MS Excel»
Дисципліна: «Комп'ютерні технології в навчальному процесі».
Таблиця 2.1. Умови організації навчального процесу
ПоказателиХарактеристикаМесто дисципліни, яка включає дану тему, в навчальному плані і теми в робочій программеСпеціальная дісціплінаКолічество часу, який дається на вивчення теми занятія4 часаПорядок заняття в розкладі студентов3-4 параХарактерістіка навчальної групи: · курс IV курс · шифр группи6.010104.36 · рівень формулювання базових знанійСредній · ставлення до майбутньої професії, дісціплінеПоложітельное · дисциплінованість студентовПоложітельная · наявність лідера і особливості його впливу на группунет · переважаючий тип темпераментаХолерік · переважаючий тип мишленіяСмешанний
2.4 Постановка дидактичних цілей. Вибір методів навчання
Залежно від рівня засвоєння навчального матеріалу і сформованості умінь сформульовані дидактичні цілі уроку [10] по темі: «Розробка навчального плану за допомогою табличного процесора MS Excel» і обрані методи навчання представлені в таблиці 2.2.
Таблиця 2.2. Постановка дидактичних цілей. Вибір методів навчання
№ рівня засвоєння навчального матеріалаЦелі вивчення теми, виражені в переліку сформованих дій учащіхсяМетоди формування дій учащіхсяООД (орієнтовної основи дій) ІД (виконавчих дій) КД (контрольних дій) I рівень распознаваніеФормірованіе теоретичних знань і умінь створення макросів, підсумкових таблиць і автоматичних обчислень в середовищі MS ExcelІнструктірованіе і демонстрація створення макросів, підсумкових таблиць і автоматичних обчислень в середовищі MS Excel.Заданіе по створенню макросів, підсумкових таблиць і автоматичних обчислень в середовищі MS ExcelТекущее спостереження, указаніеII рівень репродуктивныйФормирование умінь створення макросів, підсумкових таблиць і автоматичних обчислень в середовищі MS ExcelІнструктірованіе і демонстрація на екрані комп'ютера створення макросів, підсумкових таблиць і автоматичних обчислень в середовищі MS ExcelЗаданіе по створенню макросів, підсумкових таблиць і автоматичних обчислень в середовищі MS Excel. Показати на екрані виконане заданіеУказанія, советиIII рівень аналізу і систематизации.Самостоятельно створювати макроси, підсумкові таблиці і автоматичні обчислення в середовищі MS ExcelСамостоятельно зроблене завдання По темі: «Розробка навчального плану за допомогою табличного процесора MS Excel »
Дисципліна: «Комп'ютерні технології в навчальному процесі».
Група, курс: IV курс, гр. Дре К...
