дитина не такий розумний і здібний, як мені б хотілося.
. Я шкодую своєї дитини.
. Коли я порівнюю свою дитину з однолітками, вони здаються мені дорослішим і з поведінці, і з судженням.
. Я з задоволенням проводжу з дитиною весь свій вільний час.
. Я часто шкодую про те, що моя дитина росте і дорослішає, і з ніжністю згадую його маленьким.
. Я часто ловлю себе на ворожому ставленні до дитини.
. Я мрію про те, щоб моя дитина досяг всього того, що мені не вдалося в житті.
. Батьки повинні пристосовуватися до дитини, а не тільки вимагати цього від нього.
. Я намагаюся виконувати всі прохання моєї дитини.
. При прийнятті сімейних рішень слід враховувати думку дитини.
. Я дуже цікавлюся життям своєї дитини.
. У конфлікті з дитиною я часто можу визнати, що він по-своєму правий.
. Діти рано дізнаються, що батьки можуть помилятися.
. Я завжди зважаю на дитиною.
. Я відчуваю до дитини дружні почуття.
. Основна причина капризів моєї дитини - егоїзм, упертість і лінь.
. Неможливо нормально відпочити, якщо проводити відпустку з дитиною.
. Найголовніше, щоб у дитини було спокійне і безтурботне дитинство.
. Іноді мені здається, що моя дитина не здатна ні на що хороше.
. Я поділяю захоплення моєї дитини.
. Моя дитина може вивести з себе кого завгодно.
. Я розумію засмучення своєї дитини.
. Моя дитина часто дратує мене.
. Виховання дитини - суцільна нервування.
. Сувора дисципліна в дитинстві розвиває сильний характер.
. Я не довіряю своїй дитині.
. За суворе виховання діти дякують потім.
. Іноді мені здається, що ненавиджу свою дитину.
. У моєму дитині більше недоліків, ніж переваг.
. Я поділяю інтереси своєї дитини.
. Моя дитина не в змозі що-небудь зробити самостійно, а якщо й зробить, то обов'язково не так.
. Моя дитина виросте непристосованим до життя.
. Моя дитина подобається мені таким, який він є.
. Я ретельно стежу за станом здоров'я моєї дитини.
. Нерідко я захоплююся своєю дитиною.
. Дитина не повинна мати секретів від батьків.
. Я невисокої думки про здібності моєї дитини і не приховую цього від нього.
. Дуже бажано, щоб дитина дружив з тими дітьми, які подобаються його батькам.
Рання діагностика рівня психічного розвитку дітей 2-3-річного віку (Е.А. Стребелева)
. Рухливість рук і моторика пальців.
Методика: Лови кулька.
Мета: Завдання спрямоване на встановлення контакту і співпраці дитини з дорослим, на розуміння дитиною словесної інструкції, стеження за рухомим предметом, розвиток ручної мото...
