проведення зайняти зі спеціальною медичною Груп/В. В. Чижевський//Вісник ЛНУ імені Тараса Шевченка.- 2010. - № 17 (204), ч. ІІ.
57. Шинкаренко Л. Фізична культура у спеціальніх Медично групах/Л. Шинкаренко//Здоров я та фізична культура.- 2008. - № 15 (Трав.).- С. 3-7
58. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 1./Богдан Михайлович Шиян.- Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2001. - 272 с.
59. Шиян Б. М. Теорія і методика фізичного виховання школярів. Частина 2./Богдан Михайлович Шиян.- Тернопіль: Навчальна книга - Богдан, 2003. - 248 с.
. Штреккер І. Фізичне виховання учнів спеціальної медичної групи/І. Штреккер//Здоров я та фізична культура.- 2011. - № 29. - С.1-4
. Язловецький В. С. Фізичне виховання дітей з ослабленим здоров'ям/В. С. Язловецький.- К .: Здоров'я, 1991
62.Яремчук Б. Урок як основною формою фізичного виховання школярів/Б. Яремчук [Електронний ресурс].- Режим доступу: lt; # justify gt; ДОДАТКИ
Додаток А
Характеристики груп для зайняти на уроках фізичної культури та Особливостігри организации зайняти з учнямі в навчальний заклад
Назва медичної групіКрітерії віднесення учнів до групХарактерістіка фізічного навантаженняПріміткаОсновна групаЗдорові діти та діти, Які мают гармонічній, високий або середній рівень фізічного розвитку з високим або вищє Середнев рівнем функціонально-резервних можливіть серцево-судінної сістеміФізічна підготовка проводитися в ПОВНЕ обсязі согласно з Навчальна програма з урахуванням індівідуальніх особливая розвитку дітініДозвіл лікаря относительно зайняти, Які супроводжуються підвіщенімі фізічнімі навантаженості (заняття в спортивних секціях, танці, хореографія ТОЩО), надається только после поглиблення обстеженняПідготовча групаДіті в реабілітаційному періоді после випадка гострої захворюваності, что НЕ потребує курсом лікувальної фізкультури, з середнім рівнем функціонально-резервних можливіть серцево-судінної сістеміПоступове Збільшення НАВАНТАЖЕННЯ без здачі норматівівЗаборонено заняття в спортивних секціях, но рекомендовано додаткові заняття у групах загально-фізичної підготовкі або в домашніх условиях з метою ліквідації недоліків у фізічній підготовці (за індівідуальнімі комплекс-Завдання вправо, спрямованостей на Підвищення уровня функціональніх можливіть серцево-судінної системи та системи дихання, на Зміцнення певної групи м язів, на оволодіння Певнев Рухів навичков або Підвищення уровня їх виконан) Спеціальна групаЗначні Відхилення постійного чі Тимчасова характером в стані здоров я, что НЕ перешкоджають навчанню в школі, но протіпоказані для зайняти фізічною культурою за Навчальна програма. Рівень функціонально-резервних можливіть: низька або нижчих середньогоФізічна підготовка проводитися за спеціальнімі програмами з урахуванням характеру та ступенів відхіленьЗаняття проводяться вчителем фізичної культури З НАДАННЯ індівідуальніх Завдання безпосередно на уроках
Додаток Б
Вправи, Які можна використовуват на уроках в СМГ
Діхальні Вправи
1. Діхальна вправа Кулька
Запропонуйте дитині уявіті, что в животику у неї надувна кулька. Вдіх носиком - кулька надувається и ставати велика-велика. Животик віпінається. Відіх - кулька здувається Із звуком-С, -з- або -ш-. Нехай малюк віповніть вправо 3-4 рази.
2. Діхальна вправа Вітер
Як шумить вітер? А вісь так! Вдіх носиком. Відіх ротиком, Долоньки торкається ротика і дитина без голосу вімовляє звук індіанця - це шумить вітер. Вправо слід повторити 3-4 рази.
. Діхальна вправа Квітка
Дитина уявляє, что вона на полі квітів, зріває одну саму Квітку и нюхає ее - вдіх носиком. Відіх ротиком зі звуком -а- - як пахне квітка. Запропонуйте малюкові понюхаті 4-5 квіток.
. Діхальна вправа Ой-Ой! Як НЕ соромно!
Запропонуйте дитині дива прямо, злегка нахіліті голову вправо, праві Вушко іде до правого плеча. Дитина Робить короткі гучні вдіх носом. Потім злегка нахіліті голову вліво, ліве вухо іде до правого плеча -дітіна такоже Робить вдіх.Робіті це нужно стоячих Рівно и Дивлячись прямо перед собою, як бі в думці комусь говорите: Ой-Ой! Як НЕ соромно!.
Вправи для хребта та правильної постави
1.Вправі біля стіні.
Нехай дитина стані спиною до стіні без плінтуса и притулитися п ятамі, сідніцямі, спиною, потіліцею. За попереково прогину винна проходити щільно его Долона.
НЕ змінюючі положення, дитина винна сделать вперед кілька кроків, потім знову ...
