Головне - знати їх дидактичні властивості, щоб співвіднести їх з відповідними дидактичними завданнями і визначити їх дидактичні функції, тобто роль і місце в навчальному процесі. Але починати треба, звичайно ж, з вивчення дидактичних можливостей все з'являються нових і вже наявних в нашому розпорядженні засобів ІКТ.
Проте не потрібно забувати одне правило при всій фантастичності можливостей сучасних технологій: вони не самоціль, а лише засіб досягнення дидактичної мети. Головне все-таки - це та концепція і ті педагогічні технології, які ви застосовуєте в навчальному процесі. У сукупності з новими інформаційними технологіями вони допоможуть отримати бажаний результат.
Висновок
У рамках сучасної системи шкільної освіти в нашій країні існує безліч проблем. Від їхнього рішення у великій мірі залежить успіх розвитку системи освіти в цілому. Від того, наскільки людина, закінчує школу, буде здатний самостійно мислити, здобувати знання, працювати з інформацією, залежить його підготовленість до подальшої освіти. Відповідно він зможе використовувати сформовані у нього інтелектуальні вміння у професійній підготовці, удосконалюючи і розвиваючи їх далі. Суспільству потрібні освічені, самостійно мислячі люди, які вміють приймати обгрунтовані рішення.
Інформаційні технології являють собою саму авангардну область в арсеналі сучасного навчання. Для їх реалізації потрібне спеціальне технічне оснащення і певний рівень комп'ютерної компетентності. Незважаючи на те, що рівень освоєння комп'ютерної компетентності в учнів одного класу нерідко серйозно розрізняється, слід широко використовувати технологічні можливості комплексу «комп'ютерний клас».
Аналіз теоретичних досліджень і педагогічної практики дозволив виділити тенденції модернізації освіти в інформаційному суспільстві, як внутрішні, властиві самій системі освіти, так і зовнішні, що відображають взаємовплив макросістем. Вони такі:
1. У методиці викладання комп'ютер може бути особливо корисний при проведенні тестування, а також при поясненні нового матеріалу, реалізуючи наочну функцію.
. Застосування інформаційних технологій у навчальному процесі дозволило інтенсифікувати засвоєння навчального матеріалу і провести урок на якісно новому рівні.
. Інформаційні технології дозволяють акцентувати увагу, створювати наочні образи у вигляді ілюстрацій, діаграм, схем, різних таблиць; ефективно адаптувати навчальний матеріал; підвищити мотивацію учнів, залучити їх в самостійний процес навчання.
4. Застосування комп'ютерних презентацій у навчальному процесі дозволяє використовувати замість аудиторної дошки проектування слайд-фільмів з екрану комп'ютера на великий настінний екран або персональний комп'ютер (ноутбук) для кожного учня, що індивідуалізує процес навчання.
5. Інформаційні технології покращують самостійність навчання, при цьому підвищується мотивація навчання та виховується така властивість учня, як креативність - творчі можливості (здібності) людини, які можуть проявлятися в мисленні, почуттях, окремих видах діяльності.
. Інформаційні технології мають свої переваги: ??
- інформаційні технології прискорюють процес навчання,
вони сприяють різкому зростанню інтересу учнів до предмета, тобто підвищують мотивацію навчання,
покращують якість засвоєння матеріалу,
дозволяють індивідуалізувати процес навчання,
дають можливість уникнути суб'єктивної оцінки,
інформаційні технології пропонують все більше можливостей для розвитку комунікативної компетенції учнів - основної мети навчання російській мові,
комп'ютер дозволяє в рамках одного засоби навчання реалізувати практично всі види вербальної і невербальної наочності за рахунок використання статичних, динамічних візуальних, аудитивних засобів.
У цілому, використання нових інформаційних технологій в освітньому процесі дозволяє досягти інтенсифікації та індивідуалізації навчання, активізувати навчально-пізнавальну діяльність учнів, підвищити мотивацію вивчення іноземної мови.
Саме завдяки своїм великим можливостям персональний комп'ютер став незамінним інструментом у роботі викладача і учня, а оволодіння навичками користування комп'ютером - комп'ютерна грамотність - є одним з аспектів загальної освіти і включається до програми середніх та вищих навчальних закладів.
Мультимедійна система дає можливість створення поурочно - тематичного планування, свого роду комп'ютерної моделі плану - конспекту уроку, теми.
У сфері навчання, особливо з ...
