их станах та ін
Оскільки причинами суїцидів серед підлітків є також і порушення міжособистісних стосунків у школі, необхідно вжити заходів щодо формування класних колективів, нормалізації стилю спілкування педагогів з учнями, оптимізації навчальної діяльності учнів, залучення учнів у соціально-значимі види діяльності , організації шкільного самоврядування, формування установок у учнів на самореалізацію у соціально-схвалюваних сферах життєдіяльності (культурі, спорті, мистецтві, науці та ін.)
Взаємовідносини з учнями повинні будуватися на основі поваги, переконання, спокійному, доброзичливому тоні спілкування.
Для запобігання суїцидів у дітей вчителі, психологи, соціальні працівники можуть зробити наступне:
вселяти в дітей упевненість у свої сили і можливості;
вселяти їм оптимізм і надію;
проявляти співчуття і розуміння;
здійснювати контроль за поведінкою дитини, аналізувати його відносини з однолітками.
Формальне ставлення частини класних керівників до своєї роботи виражається в незнанні ситуації, в якій перебуває дитина, відсутності контролю за відвідуваністю і успішністю дитини. Все це не дозволяє вчасно надати учню необхідну допомогу, організувати відповідну роботу. p align="justify"> Адміністрації шкіл, соціальним працівникам необхідно направити пильну увагу і встановити контроль за стилем спілкування вчителів з учнями з метою запобігання випадків образи, приниження, психологічного та фізичного насильства з боку педагогів.
Таким чином, методи боротьби з суїцидальним поведінкою підлітків можуть бути найрізноманітнішими. Вони повинні бути спрямовані на профілактику підліткових дезадаптацій, на гармонізацію соціального оточення підлітків. br/>
Висновки
. Самогубство - складний, багатоаспектний (філософський, соціальний, психологічний, моральний, юридичний, релігійний, культурний, медичний і пр.) міждисциплінарний феномен. Складність, багатогранність феномена самогубства, а також нерідке змішання індивідуального і соціального рівнів суїцидальних проявів обумовлюють різноманітність підходів до їх поясненню
. Виділяються такі основні концепції суїцидальної поведінки: біологічна, психопатологічна, психологічна і соціальна. Фахівцю з соціальної роботи ближче соціальна концепція. p align="justify">. Суїциди діляться на істинні, демонстративні і приховані. Незважаючи на очевидну унікальність кожного випадку, самогубства мають ряд загальних характеристик. Суїцидальна поведінка супроводжується стресогенним характером життєвої ситуації і фрустрацією провідних потреб. Воно відповідає загальному стилю життя і особистісним установкам людини. p align="justify">. Однією з причин вибору суїцидальної способу вирішення проблем, що носять віков...
