ustify">. Знання допомагають мені налагодити контакт з оточуючими. p align="justify">. Мені цікаво тільки те, що було раніше невідомо для мене. p align="justify">. Я намагаюся самостійно знайти спосіб отримання потрібних мені знань. p align="justify">. Я прагну бути високоосвіченою людиною. p align="justify">. Я вчуся з почуття відповідальності за свій рівень освіченості. p align="justify">. Мені приємно, коли мене хвалять за питання до викладача. p align="justify">. Я вважаю, що знання важливі для загального соціального благополуччя і прогресу. br/>
Бланк відповіді
171319252814202639152127410162228511172329612182430
Обробка отриманих даних.
По кожній сходинці обчислюють середнє значення.
Перші три рядки визначають рівні розвитку пізнавальної мотивації, другі три - соціальної мотивації навчальної діяльності. Для визначення домінуючого типу мотивації також можливий підрахунок середнього. Якщо середнє пізнавальних мотивів вище середнього соціальних мотивів, то можна говорити про домінування власне пізнавальної мотивації над соціальною. І навпаки. p align="justify"> Середнє по першої рядку показує вираженість рівня широких пізнавальних мотивів (близьких потреб у нових враженнях за Л. І. Божович ), по другий - вузько чи власне пізнавальних мотивів навчання, по третьої - мотиву саморозвитку чи особистісних мотивів навчальної діяльності.
Середнє по четвертої рядку показує вираженість рівня широких соціальних мотивів чи мотиву зобов'язуючого або вимушеного вчення, по п'ятої - вузьких соціальних ("позиційних" по А. К. Маркової або "соціологічних") мотивів, з шостий - співпраці або соціальності знань.
Якщо одержувані показники більше трьох , то можна говорити про високий ступінь вираженості рівня або типу, якщо більше двох, але менше трьох - про середній ступінь, якщо показник нижче двох балів , то можна припускати, що окремий учень або група мають низький рівень мотивації навчальної діяльності в цілому, за типом або рівню.
Додаток 2
Допоміжна діагностична методика (розробка Т. Д. Дубовицької)
Інструкція: "Вам пропонується взяти участь у дослідженні, спрямованому на підвищення ефективності...
