єєва, В.І. Яшина. - М.: Видавничий центр В«АкадеміяВ», 1999. - 550 с. p align="justify">. Чиркина Г.В. До проблеми раннього розпізнавання та корекції відхилень мовного розвитку у дітей// Проблеми дитинства. - К.: ІКП РАО, 1999. - С. 148 - 150. p align="justify">. Ельконін Д.Б. До проблеми періодизації психічного розвитку в дитячому віці// Питання психології. - 1971. - № 4. - С. 6 - 20. br/>
Додаток
Конспект логопедичного заняття з постановки звуку Ж.
Ім'я: Ксюша.
Тема заняття: звук Ж.
Цілі:
. Корекційно-освітні:
формування уявлення про правильну артикуляції звуку Ж.
. Корекційно-розвиваючі (навички, вміння, які ми будемо розвивати у дітей)
розвиток рухливості артикуляційного апарату і підготовка артикуляційної бази для постановки звуку Ж;
формування правильної артикуляції звуку Ж;
формування навички фонематичного слуху на звук Ж;
диференціювати правильне і неправильне вимова звуку Ж;
закріплювати звук Ж у чистому вигляді, в складах, у словах з даними складами, і в пропозиціях з відпрацьованими словами.
. Корекційно-виховні (наслідувальні цілі). p align="justify"> Обладнання: мотузка; пазли; маленька ложка; аплікація для роботи над диханням - метелик на квітці; дзеркала; вата; картинки: В«СлоникВ», В«РупорВ», В«ЛопатаВ», В«ФіліжанкаВ», В« банка з варенням В»,В« Паровозик В»,В« Індик В»,В« Жук В», 2 сюжетних картинки із зображенням жука; картки зі складами; значки (аналіз артикуляції звуку); схема (характеристика звуку).
Хід заняття:
№ п/пЕтапиСодержаніе занятія1.Організаціонний моментЗдравствуй, Катя! Сьогодні ти прийшла до мене на заняття, щоб навчитися правильно і красиво говорити. Ти ж хочеш говорити красиво? Тоді давай будемо вчитися! 2.Подготовітельний1) Робота над загальною моторикою: марширувати, стрибати, присідати, пройти по мотузці. 2) Розвиток дрібної моторики: масаж пальців рук - колечка, розтирання кінчиків пальців; зібрати пазли. 3) Розвиток мімічної моторики: масаж обличчя, мімічна гімнастика - насупитися, здивуватися, надути щоки, губи - посміхнутися, округлити. 4) Розвиток артикуляційної моторики: губи - покусати, посміхнутися, округлити; мова - постукайте маленькою ложкою від центру, погладжування. 5) Робота над диханням: В«здути метелика з квіткиВ». 6) Робота над голосом: вимовити звук А спочатку від тихого до гучного, потім - від гучного до тихого. 3.Об'явленіе темиКатя, відгадай загадку: В«Жу - жу - жу - жу я на гілці сиджу, букву Ж всі повторюю. Знаючи твердо букву цю я дзижчить навесні і влітку. Хто це? В»Правильно, це жук. А який перший звук у цьому слові ти чуєш?...
