ових навичок і умінь, освоюваних спортсменом (звичайно, у певних межах, що залежать від особливостей спортивної спеціалізації), тим сприятливіші передумови для формування нових форм рухів і вдосконалення освоєних раніше. p align="justify"> Незалежно від спортивної спеціалізації спільна мета підготовки спортсмена полягає в тому, щоб розвинути його фізичні здібності. У свою чергу, специфічна мета - досягнення високих спортивних результ АТОВ, вимагає створення відповідного змагального потенціалу. У процесі формування змагального потенціалу всі розділи фізичної підготовки виявляються тісно пов'язаними. Таким чином, підготовка спортсмена - цілісний процес, окремі сторони якого взаємно доповнюють один одного. [1]
Список використаних джерел
1. Теорія і методика фізичної культури: підручник для інституту фізичної культури у двох томах. /За ред. Б.А. Ашмаріна.-М.: Просвещение, 1990. p> 2. Гандельсман А. Б., Смирнов К. М. Фізіологічні основи методики спортивного тренування. -М.: Фізкультура і спорт, 1970. p>. Донський Д. Д. Закони руху в спорті. - М.: Фізкультура і спорт, 1968. p>. Удосконалення технічної майстерності. /За ред. В. М. Дьячкова. - М.: Фізкультура і спорт, 1972. p>. Матвєєв Л.П. Теорія і методика фізичної культури.-М.: Фізкультура і спорт, 1991. p>. Матвєєв Л.П. Основи спортивного тренування. Учеб. посібник для інститутів фізичної культури. М.: Фізкультура і спорт, 1977. p>. Теорія і методика фізичного виховання. /За ред. Л.П. Матвєєва, А.Д. Новікова.-М.: Фізкультура і спорт, 1976. 1-й том. p>. Теорія і методика фізичного виховання. /За ред. Л.П. Матвєєва, А.Д. Новікова.-М.: Фізкультура і спорт, 1976. 2-й том. br/>
