ликають почуття власної провини. Невдачі часто переживаються як трагедії і надовго приковують увагу, знижують активність, необхідну для їх реального подолання та аналізу. p align="justify">
3.3 Порівняльний аналіз результатів дослідження агресивних проявів підлітків з різним рівнем тривожності Інтегроване представлення результатів дослідження представлено в таблиці № 3:
Табл. № 3 Інтегральна таблиця діагностики агресивних проявів підлітків з різним рівнем тривожності
№ УчащіесяІАІВСТЛТ1Ольга Я.IIIIIIIIII2Вероніка К.IIIIIIII3Дмітрій З.IIIIIII III4Алексей В.IIII5Деніс П.IIIIIIII6Сергей Т.IIIIIIII7Олеся С.IIIIIIII8Ксенія Б.IIIIIIIII9Аліна М.IIIIIIII10Ніколай С.IIIIIIII11Юлія З.IIIIIIIII12Іріна С.IIIIIIIII13Андрей К.IIIIIIII14Іван К.IIIIIIIII15Анастасія Г.IIIIIIIII16Максім Ю.IIIIIIIII17Владімір Д.IIIIII18Екатеріна К.IIIIIIIII19Васілій К.IIIIII20Руслан С.IIIIIII21Регіна С.IIIII22Оксана К.IIII Позначення: ИА - індекс агресивності; ІВ - індекс ворожості; СТ - ситуативна тривожність; ЛТ - особистісна тривожність.
Як видно з результатів, представлених у таблиці, високий рівень агресивності і ворожості найбільш часто корелює з високим і середнім рівнем ситуативної та особистісної тривожності. p align="justify"> Найбільш часто середній рівень агресивних і ворожих реакцій відзначається в учнів з середнім рівнем. Виняток у даному класі складають Ольга і Дмитро, у яких середній рівень агресивних реакцій відповідає низькому рівню тривожності. Можливо, це пояснюється їх психофізичними особливостями. p align="justify"> Низький рівень агресивних реакцій найбільш часто характеризує учнів з нормальним (середнім) рівнем тривожності. Дане дослідження підтверджує нашу гіпотезу про можливу взаємозв'язку рівня агресивності підлітків з рівнем їх тривожності. Таким чином, можна припустити, що, впливаючи методами психологічної корекції на рівень тривожності, можна знизити ризик виникнення агресивних реакцій підлітків. Однак слід відзначити той факт, що дана вибірка занадто мала. Отже, для більш детального вивчення даних взаємозв'язків необхідні більш глибокі дослідження. p align="justify"> Висновок і висновки
У відповідності з поставленою метою в ході даного дослідження були вивчені особливості агресивних проявів підлітків з різним рівнем тривожності. Психодіагностичне дослідження проводилося з учнями 9 В«бВ» класу середньої загальноосвітньої школи № 48. Для реалізації поставлених завдань було використано такі методи та методики: спостереження, метод експертних оцінок, опитувальник Басса-Дарки; методика Ч.Д.Спілбергера. p align="justify"> З аналізу результатів випливає, що...
