уваних на типи, відповідні скупчень схожих випробовуваних, отримуємо опис розподілу досліджуваних в термінах виділених типів. У даному моменті кожен респондент являє собою вже не вихідний набір характеристик, а приналежність до якого-небудь типу.
Належність респондента до окремого типу і положення респондента в початковому просторі характеристики, хоча і більш грубо, ніж його завдання набором ознак характеризується, коли типи видаються добре.
3.2 Методика дослідження проблем біологічної етики в моральній свідомості старших школярів: принципи конструювання
У власному дослідженні використовувався так званий закритий опитувальник; пропонується питання і кілька стандартних варіантів відповіді.
Важливими принципами при створенні методики дослідження є репрезентативність і гомогенність. У кожному окремому випадку ці питання багато в чому вирішуються в залежності від цілей дослідження.
Питання репрезентативності вирішувалися у двох аспектах. Перше - максимально повно відобразити всі проблеми біомедичної етики. Ймовірно, немає необхідності перераховувати весь спектр питань, оскільки вони були детально проаналізовані в теоретичній частині роботи. Другий аспект репрезентативності передбачає різноманітне уявлення кожної з проблем - представлення її в багатьох планах. Так, проблема аборту представлена: як статус ембріона (як живої людини), як юридична категорія, з релігійної точки зору. Разом з цим аборт розглядається в контексті моральних дилем - як необхідне зло для досягнення доброї мети. Проблема втручання в природні процеси представлена ??в контексті кількох моральних дилем - як необхідне зло для досягнення доброї мети (осушення боліт, створення водосховищ, розстріл небезпечних лавин тощо). Використання тварин представлено в таких аспектах як, наприклад, в якості донорів, саперів, артистів, сторожів і т.д. І всі інші проблеми має і по максимуму повно, як ймовірно для деякого дослідження, показані в різних аспектах.
Оскільки моральні дилеми використовувалися в багатьох випадках, представляється необхідним дати їх коротку характеристику.
Особливий інтерес дослідників привертає вибір рішення, коли для досягнення «доброю» мети необхідно використовувати «злі» кошти, ставлення до альтернативи добра і зла, цілі та засоби. Перша етична В.А. Лефевром була описана перша етична система, яка заперечує компроміс добра і зла, оцінюючи його як абсолютне зло. У розумінні В.І. Бакштановскій, ця теорія ненасильства вимагала відкриття засобів морального вибору, які могли б бути одночасно і доцільні, і моральні, приносили б добро без домішок зла. Теорія, таким чином, притязала на відкриття балансу у співвідношенні мети і засобів. Одним з головних аргументів даної теорії є прийняття насильства, як безумовного зла, зла незалежно від мети.
Друга система приймає цю альтернативу, даючи їй позитивну оцінку. Проведені експерименти надали можливість виділення груп людей, в яких найбільше тих, хто реагує в контексті другого системі. Як правило, вони погоджуються з представленими (і подібними) питаннями:
«Рятівна» брехня переважніше для важко хворого і його родичів, ніж «вбиває» правда?
Питання гомогенності вирішувалося наступним чин...
