ustify"> Дидактична гра «Місток».
Мета гри: створити умови для повторення суффиксального способу словотворення, правопису суфіксів-ик-,-ек-.
Хлопці, у нас в країні «Словотвір» сталося нещастя.
На шляху до Суффіксному полю зруйнувався місток через річку. По одну сторону яру залишилися суфікси по інший - слова, щоб відновити місток треба приєднати суфікси до слів, з якими вони можуть поєднуватися.
Оформлення дошки. На дошці зображено річка, місток через яку зруйнований. По одну сторону річки знаходяться суфікси:-к-,-н-,-ик-,-ек-,-ник-- по інший бік - слова: замок, палець, дім, гном, ялина, ключ, ягода, трава, вода , листок.
Хлопці, сьогодні ви будете працювати в парах, перемагає та пара, яка утворює найбільшу кількість нових слів. Утворюючи нові слова, ви, хлопці, допоможете побудувати новий місток через річку.
Хлопці прочитайте слова, які у вас вийшли.
Учні читають слова: будиночок, ключик, замочок, ягідка, ключник, ялинка, листочок, гномик, травичка, травник, водний, ялинник, пальчик і т.п.
Молодці, хлопці, ви склали багато слів. Тепер поясніть, чому ви написали в слові ключик суфікс-ик-, а в слові замочок суфікс-ек-.
Щоб правильно написати суфікси-ек-, і-ик-. Потрібно змінити форму слова. Якщо при відмінюванні голосний «тікає», то пишеться суфікс-ек-. Наприклад, замочок (замочка). А якщо голосний «не тікає», то пишеться суфікс-ик-. Наприклад, ключик (ключика).
Молодці. Ми з вами згадали не лише правило, а й, подивіться уважно на дошку, побудували новий місток. Тепер слова знову можуть утворюватися за допомогою суфіксів.
Хлопці, а виникли у вас які-небудь труднощі, при утворенні нових слів.
Деякі приголосні чергувалися, наприклад, к / / ч в слові замок - замочок.
Добре, впоралися ви і з цими труднощами. Тепер подивимося, хто ж у нас переможець, яка пара у нас утворила більше нових слів.
Нагороджується грамотою пара - переможниця. Поаплодуйте цим хлопцям, вони сьогодні добре попрацювали. Інші хлопці молодці, надали велику допомогу в будівництві містка. Ви отримуєте жетончики учасників. (Заохочуються пари учасників, які склали важкі слова, звернули увагу на правило правопису суфіксів, звернули увагу на чергування звуків).
Додаток 5
Тема: Текст. Заголовок.
Мета: - відпрацьовувати вміння виділяти загальний зміст, який об'єднує пропозиції до тексту; познайомити з заголовком;
Завдання: - вчити встановлювати зв'язок заголовка і загального змісту тексту;
розвивати мовлення, увагу, пам'ять через вправи закріплюючо характеру і дидактичну гру;
сприяти підвищенню інтересу до уроку шляхом використання дидактичної гри;
виховувати почуття товариства, згуртованості, дбайливе ставлення до тварин через аналіз тексту вправи.
Етап уроку - актуалізація знань.
Дидактична гра «Твердий - м'який»
Мета: створити умови для повторення правопису твердого та м'якого знаків.
Учні діляться на...
