2003. - № 2. - с.113.
. 59. Дебердеева, Т.Х. Нові цінності освіти в умовах інформаційного суспільства/Т.Х. Дебердеева//Інновації в освіті.- 2005. - № 3. - с.5.
. 60. Єрофєєва, Н.І. Управління проектами в освіті/Н.І. Єрофєєва//Народне освіту.- 2002. - №5.- С.94.
. 61. Єршова, А.П. Запасний вихід з лабіринтів педагогічних зваб/А.П. Єршова//Директор школи.- 2005. - № 1. - С.17.
. 62. Забрашная, С.Д. Від діагностики до розвитку: Посібник для психолого-педагогічного вивчення дітей в дошкільних установах і в початкових класах шкіл/С.Д. Забрашная.- М .: Інститут загальногуманітарних досліджень, 2004.
. 63. Загвязінскій, В.І. Інноваційні процеси в освіті та педагогічна наука/В.І. Загвязінскій//Інноваційні процеси в освіті: Збірник наукових праць.- Тюмень, 1990. - с.8.
. 64. Караковский, В.А. Помилки в управлінні виховною системою/В.А. Караковский//Науково-методичний журнал заступника директора школи з виховної роботи - 2006. - № 5. - с. 19.
. 65. Козлов, С.Д. Роль освіти в сучасному суспільстві/С.Д. Козлов//Педагогічна майстерня.- 2004. - № 2. - с.9.
. 66. Колесникова, Є.В. Чи готовий ваш дитина до школи? Тести/Є.В. Колесникова.- М .: Ювента, 2004.
. 67. Кочетова, А.Н. Колективне педагогічна творчість - пріоритет внутрішкільного управління, основа розвитку школи/О.М. Кочетова//Народне освіту.- 2004. - № 2. - с.72.
. 68. Кротова, К.К. Експеримент в школі: за і проти/К.К. Кротова//Народне освіту.- 2004. - № 2. - с.136.
. 69. Кузьмін, М.Н. Проблема збереження єдиного освітнього простору Росії/М.Н. Кузьмін//Педагогіка.- 2004. - № 4. - с.3.
. 70. Курганський, С.М. Положення про науково-експериментальної діяльності педагогічних працівників школи/С.М. Курганський//Завуч.- 2006. - № 4. - с.
. 71. Лазарєв, В.С. Управління нововведеннями - шлях до розвитку школи/В.С. Лазарєв//Сільська школа.- 2004. - № 1. - с.16.
. 72. Лазарєв, В.С. Поняття педагогічної та інноваційної системи школи/В.С. Лазарєв//Сільська школа.- 2003. - № 1. - с.4.
. 73. Лаздіна, Т.І. Технології мотиваційного управління інноваційною діяльністю вчителів/Т.І. Лаздіна//Початкова школа плюс До і Після.- 2006. - № 2. - с. 19.
Програми
Додаток А
Таблиця 4. Результати тестування
№ 1ВопросиУчащіесяКолічество ответовАйсеноваБеисоваБегижановаБеличБековаБогашоваВалееваДаукенбаеваДукеноваДавлеталееваЖитчаеваИвченкоКурмангалиеваДуспаеваКобченко1Это мотив навчальної діяльності учнів, засоби навчальної діяльності та стійка риса діяльності учня +++++++++++ 11Ето спонукальні причини, дії і вчинків ++ 2Нет правильної відповіді ++ 22 Цілі і завдання вивчення курсу інформатики в середній школі ++ ++++++++ 11Методіческую систему і структуру навчання інформатики в школі ++ 2Предмет і завдання МПІ, зв'язок МПІ з іншими науками + 1Стандарт шкільної освіти з інформатики, його призначення та функції + 1Всі відповіді вірні + 13Составлять тематично плани і конспекти уроків для різних розділів курсу інформатики ++++++++++++ 12Определять форми і методи оптимального здійсненого контрольно-оціночної діяльності + 1Планіровать процес застосування нових інформаційних технологій ++ 2Всі відповіді верни4Ето навчальний матеріал який розташовується в строго логічній послідовності, кожна група питань пов'язана в єдине ціле, вивчається окремо і кожен наступний розділ спирається на попередній +++++++++++ 12Ето система з невідповідним вимогою поступового розвитку розумових сил і можливості участі. Кожен розділ інформатики вивчається 2 рази ++ 2Ето структура, при якій інформатика вивчається на двох ступенях, яка разом складає систематично курс інформатики. При цьому повторне вивчення одних і тих питань немає ++ 25Раскрить розуміння ролі науки у розкритті матеріально-технічної бази ++++++++++++ 12Дать знання технічних областей інформатики, на якому базується НТР ++ 2Подготовіть до безпосереднього праці на проізводстве0Все відповіді вірні + 16Послужіть на благо суспільства ++++++++++++ 12Установка батьків ++ 2Стремленіе бути на гірше інших + 1Познать істіну07Знаніе +++++++++++++ 13Стремленіе поступити в інстітут0Стремленіе бути на гірше інших ++ 2Нет правильного ответа0
Таблиця 5. Результати тестування
№ 2ВопросиУчащіеся Кіль- кість ответовКурмановаМахамбетоваМельниковаНаумоваСакипжановаСергаСтаросадчеваСыптаеваУразбаеваХасеноваБаймужиковГвардеевЖумабаевЗаголдныйЕйгерт1Это мотив навчальної діяльності учнів, засоби навчальної діяльності та стійка риса діяльності уч...
