аючи сюжет в будь-якому напрямку. Ми будемо продовжувати роботу до тих пір, поки лист кожного не пройде по колу і не повернеться до вас .
У ході обговорення виконаної роботи ведучий може сфокусувати увагу групи на тих моментах у розвитку сюжету, які сприймаються учасниками як несподівані, нестандартні, незвичайні. Під час обговорення з'являються різні ідеї. Учасники говорять про вплив стереотипів на розвиток сюжету, про виявлені ними критеріях нестандартності (суміщення, на перший погляд несумісних, подій; використання незвичайних образотворчих засобів, зміна масштабу і ракурсу розгляду сюжету і т.д.).
7. Вправа Малюємо музику .
Ведучий: Сідайте зручно і слухайте музику. За моїм сигналом починайте малювати ті образи, відчуття, символи, які викликає у вас дана музична тема. Кожен повинен прагнути виразити себе якомога повніше. Час звучання музики приблизно 3 хвилини. Потім ми влаштуємо імпровізовану виставку і поділимося враженнями, звертаючи увагу на те, як і наскільки вдалося розкрити себе в цьому малюнку музики raquo ;. Такий невербальний спосіб самовираження допомагає з незвичайного боку поглянути на себе та інших.
8. Вправа Скульптура .
Ведучий: Ми з вами вже досить довгий час займаємося однією темою, і сьогодні я хочу, щоб ми підвели деякі підсумки. Для цього ви зараз розіб'єтеся на групи по 4-5 чоловік і спробуєте висловити особливим чином свої почуття з приводу того, чого ви досягли під час цієї нашої спільної роботи, що ви зрозуміли і що можете з цим зробити. Вам буде дано 5 хвилин на створення живої скульптури, яка уособлювала ці почуття raquo ;. Ця вправа ставить перед учасниками непросту задачу, вимагаючи інтегрувати отриманий в попередніх вправах досвід самовираження через образи і символи. Якщо скульптура вдалася, то це дуже виразний образ, яким група може по праву пишатися.
9. Завдання додому : намалюйте неіснуюче і дуже доброзичливе тварина.
10. Ритуал закінчення заняття.
Заняття 8
Мета: збагачення свідомості позитивними думками і почуттями про себе; усвідомлення сильних сторін своєї особистості, тобто таких якостей, які дають почуття внутрішньої стійкості й довіри до самого себе; посилення Самоінтерес; зняття ситуативно-негативного ставлення до себе.
Матеріали: папір, ручки; магнітофон або програвач для музичного супроводу.
Зміст заняття
1. Ритуал вітання.
. Рефлексія минулого заняття.
Учасникам необхідно закінчити фразу: Найбільше мені сподобалося, як працював (а) ... .
3. Обговорення домашнього завдання .
Організовується вернісаж і обмін враженнями.
4. Психологічна розминка: вправу Краща якість .
Усі учасники по колу висловлюють сидить праворуч то кращу якість, яке в ньому є на думку мовця.
Ця вправа допомагає учасникам тренінгу налаштуватися на довірче спілкування, на більш уважне ставлення один до одного.
Крім того, така розминка сприяє збагаченню свідомості кожного учасника позитивними образами, пов'язаними зі своєю особистістю.
5. Вправа Мої сильні сторони .
Ведучий: У кожного з вас є сильні сторони, то, що ви цінуєте, приймаєте і любите в собі, що дає вам відчуття внутрішньої свободи і впевненості у власних силах, що допомагає виступити у важку хвилину. При формулюванні сильних сторін не применшуйте свої достоїнства. Ви можете також відзначити ті позитивні якості, які вам не властиві, але ви б хотіли їх виробити в собі. На складання списку вам дається 5 хвилин .
Після того, як учасники склали списки, ведучий продовжує: А тепер по черзі озвучимо записи і коментарі до них. Коли будете висловлюватися, говорите прямо, впевнено, без всяких але laquo ;, якщо laquo ;, може бути laquo ;, я не зовсім впевнений в тому, що і т.п. Слухачі можуть тільки уточнювати деталі або просити роз'яснення, але не мають права висловлюватися. Ви не зобов'язані пояснювати, чому вважаєте ті чи інші якості точкою опори, сильною стороною. Досить того, що ви самі в цьому впевнені .
Ця вправа спрямована не тільки на визначення своїх сильних сторін, але і на формування звички думати про себе позитивно. Тому при його виконанні необхідно стежити за тим, щоб беруть участь уникали навіть незначних висловлювань про свої недоліки, помилки, слабкостях. Будь...
