align="justify"> Література - священнодійство. Читач був у якомусь відношенні молиться. Він мав бути твору, як і ікони, відчував почуття благоговіння. Відтінок цього благоговіння зберігався навіть тоді, коли твір був світським. Але виникало і протилежне: знущання, іронія, скоморошество. Яскравий представник цього протилежного начала в літературі - Данило Заточник, котрий переніс у своє «Моління» прийоми скоморошьего балагурства. Пишний двір потребує Шута; придворному церемоніймейстеру протистоїть балагур і скоморох. Данило Заточник висміює у своєму «Моління» шляху до досягнення життєвого благополуччя з відтінком цинізму, потішає князя і підкреслює своїми недоречними жартами церемоніальні заборони.
Якщо самим коротким чином визначити ті цінності, які були створені древньої російської літературою, то їх можна бачити в декількох областях.
У давньої російської літератури сформувалося те дивне почуття громадської відповідальності письменника, яке стало характерною рисою і російської літератури нового часу. Вже в Стародавній Русі література стала тією кафедрою, з якою постійно лунало потім учительне слово.
У давньої російської літератури сформувалося уявлення про єдність світу, про єдність всього людства і його історії, сочетавшееся з глибоким патріотизмом, - патріотизмом, позбавленим почуття національної винятковості, тупого і вузького шовінізму. Саме в давньої російської літератури створився той широкий і глибокий погляд на весь «населений світ» (ойкумену), який став характерний для неї і в XIX ст.
Через свою багату перекладну літературу давня російська література змогла засвоїти кращі досягнення візантійської та південнослов'янських літератур, стати літературою європейської.
У давньої російської літератури розвинулося мистецтво оповідання, мистецтво лаконічних характеристик, вміння створювати короткі философические узагальнення.
У Древній Русі на основі двох мов - старослов'янської та російської створився дивно різноманітний і багатий мову літератури.
Система жанрів в давньоруській літературі виявилася виключно різноманітною і гнучкою.
Стародавня російська література являла собою ту розвинену, широко розкинулася кореневу систему, на основі якої швидко змогла вирости в XVIII столітті література нового часу і до якої могли бути щеплені досягнення літератур західноєвропейських.
. 2 Специфіка вивчення давньоруської літератури в школі
Є достатньо причин для того, щоб поговорити сьогодні про вивченні давньоруської літератури в школі, і є достатньо підстав для того, щоб її викладання вважати необхідністю.
У той же час літературі Давньої Русі в шкільній програмі приділено дуже скромне місце. Розділ давньоруської літератури у шкільних підручниках займає всього десять - дванадцятеро сторінок. Вивчається одне лише «Слово о полку Ігоревім». Кілька рядків приділено «Повісті временних літ», «Повісті про розорення Рязані Батиєм», «Задонщине», «Повчання» Володимира Мономаха. Сім - вісім творів, та й то побіжно, на сім століть історії літератури. Свого часу цей список кілька збільшив і урізноманітнив Д. С. Лихачов, додавши до перерахованих творам «Сказання про Мамаєвому побоїще», «Житіє» протопопа Авакума та ін. Але про ці пам'ятники, виключаючи «Слово о полку Ігоревім», наводяться мінімально короткі довідки.
Академік Д. С. Лихачов писав з цього приводу: «Мене дивує, як мало часу приділяється в школі на вивчення давньоруської культури». «Через недостатнє знайомства з російською культурою серед молоді поширена думка, що все російське нецікаво, вдруге, запозичене, поверхово. Планомірне викладання літератури і покликане зруйнувати це неправильне уявлення ».
Сьогодні я хочу звернути увагу на те, що, на мою думку, є підставою для серйозного вивчення давньоруської літератури. Насамперед у школі використовується багатющий потенціал творів давньоруської літератури, що дозволяє виховувати моральні якості молодої людини, формувати національну гордість, національну гідність і толерантне ставлення до інших народів, до інших культур. Але давньоруська література - це і чудовий матеріал для навчання наших школярів теорії літератури, основам аналізу тексту.
Вивчаючи твори давньоруської літератури, учні знайомляться з споконвічно російськими жанрами літератури і мають можливість простежити їх подальший розвиток або вплив на літературу наступних епох.
Наші учні повинні усвідомити на уроках з давньоруської літератури, що цей пласт нашої вітчизняної словесності і самоцінна, має свої закони розвитку, і в той же час є основою для всієї російської літератури XIX - XX століть. Нам необхідно звертати увагу на зв'язок творів О.С.Пушкі...
