його характеристики, шляхи і засоби формування та ін), так само і прикладні (різноманітні напрямки патріотичного виховання, представлені: військово-патріотичним, вихованням на бойових і трудових традиціях радянського народу, взаємозв'язком естетичного, патріотичного, групового виховання учнів різного віку та ін.).
А.С. Макаренко було відзначено, що патріотизм може проявлятися не тільки в героїчних вчинках. Справжній патріот може проявити не тільки героїчну спалах raquo ;, але і тривалу, болісну, натискну роботу, нерідко навіть вкрай нецікаву, важку, брудну.
Особливе значення в дослідженні питань патріотичного виховання даного періоду мають роботи В.О. Сухомлинського, він вважав, що школа зобов'язана виховувати у молоді прагнення до беззавітного служіння Батьківщині, до активної громадської і трудової діяльності. Визначаючи радянський патріотизм як благородну любов радянського народу до своєї Вітчизни [5, c. 89]. В.А. Сухомлинським підкреслювалося, що одна з основних виховних завдань школи представлена ??підготовкою учнів до буденного, простому, повсякденної праці, праці безпосередньо для суспільства як до патріотичної діяльності, причому сама діяльність дітей, яка організовується педагогом з даною метою, являє рушійну силу формування особи громадянина, що росте. У своїх роботах В.А. Сухомлинський так само було вказано і на труднощі у вихованні патріотизму, вони були пояснені тим, що в повсякденному житті ми не зустрічаємося з мірою, при чиєї допомоги можна було б виявити цю тяжко зрозумілу цінність - Патріотизм. Любов до Батьківщини стає силою духу тільки тоді, коли у людини відображені в свідомості образи, які пов'язані з рідною мовою, краєм, коли з'являється відчуття гордості від того, що все це - твоя батьківщина.
Ідеологічна основа патріотичного виховання в сучасній школі представлена ??духовно-моральними цінностями нації. Суть патріотичного виховання в сучасних умовах може трактуватися як розвиток відчуття особи, патріотичної свідомості, яке засноване на гуманістичних духовних цінностях свого народу.
Так, ще недавно замість виховання колективізму почала впроваджуватися ідея виховання егоцентризму, індивідуалізму, замість виховання патріотизму стало пропагуватися виховання космополітизму, зневажливого ставлення до вітчизняної історії, до свого народу. Це призводить до того, що поняття патріотизм raquo ;, патріот набувають негативний відтінок. В.В. Путін в одному з інтерв'ю було з жалем відзначено, що слово патріотизм підчас використовується в іронічному або навіть лайливому сенсі. Однак саме для більшості українців воно зберегло своє первинне, у повному обсязі позитивне значення. Це почуття гордості своєю Вітчизну, її історією, звершеннями. Це прагнення здійснити свою країну багатшими, краше, міцніше, щасливішою ... втративши патріотизм, пов'язані з ним національну гордість і гідність, ми втратимо себе як народ, здатний на великі звершення raquo ;. [9]
Але процеси часткової втрати патріотизму відбуваються і в російському суспільстві, особливо серед молоді, з подібних причин, представленим:
неприйняттям більшою її частиною можливості займатися виробничою працею;
подією різкою зміною в економічному статусі молоді, значна її частина перебуває на межі бідності і убогості в силу падіння життєвого рівня, скорочення витрат на відпочинок, харчування, освіти, побутові потреби і т.д.;
погіршенням здоров'я (і фізичного, так само і психічного), демографічною ситуацією в суспільстві, що привело до деградації генофонду, зниження інтелектуального, морального потенціалу й до падіння ролі молоді як соціального ресурсу в цілому;
посиленням духовної кризи молоді, девальвацією її найважливіших соціально-економічних цінностей, переважанням асоціальних, негативних мотивів в поведінці, пристосуванням до життєвих умов, в першу чергу в матеріальному плані, і часто протиправним шляхом.
Але, як було написано А.В. Усовим, якщо ми хочемо зберегти свою країну, якщо ми хочемо відродити колишню велич своєї Батьківщини, нам треба головним чином переглянути своє ставлення до виховання студентської та шкільної молоді [10]. Тим більше, що у вітчизняній педагогіці є чимало напрацювань у галузі виховання підростаючого покоління, у тому числі і виховання патріотизму - найвищого відчуття в людині, яке є немов громадським зв'язує людей в чесне, дружне почуття, суспільство, яке, за твердженням До.Д. Ушинського, останнім гине навіть в лиходієві raquo ;. [6, c. 175]
При виділенні патріотичного виховання в умовно самостійний націленість виховної роботи, треба відзначити його органічний взаємозв'язок з іншими напрямками (такими як моральне, цивільне, трудове, естетичне та інші види виховання), що являє собою набагато б...
