рити про необхідність реалізації в школі як заходів загальної профілактики, що створює умови для активного залучення учнів у шкільне життя, попередження втрати інтересу до навчання, неуспішності, так і спеціальної профілактики з виявлення потребують особливої педагогічному уваги, індивідуальній роботі.
Дослідження показують, що в нових умовах виховує, соціально-педагогічна місія школи не повинна ліквідуватися, а, навпаки, повинна значно посилюватися. У ситуації кризи дитинства, соціальної невлаштованості значної частини населення, сімейного неблагополуччя, усилившейся агресивності соціального середовища все більш гостро постає питання про необхідність соціально-педагогічної підтримки дітей і підлітків, соціально-педагогічного супроводу дитини, що знаходиться у важкій життєвій ситуації.
Дитина приходить у неї семирічним і покидає її вже багато в чому сформувалася в 17-18 років. Тут він не тільки вчиться, він проживає в школі той період, в якому інтенсивно відбувається становлення його особистості. Тим часом традиційну школу вважають навчальним закладом, вважаючи, що дитину чи підлітка в її стінах, насамперед, вчать, насичують знаннями, а він вчиться, набуває знання й уміння, необхідні для майбутнього життя. В останні 10-15 років у зв'язку з перебудовою і зміною ідеологічних орієнтирів виховна, формує особистість роль школи значно ослабла.
Разом з тим слід враховувати і те, що норми і правила, які встановлюються дорослими в школі і вдома, не усвідомлені дитиною, що не стали потребою (просто так зручно дорослим), викликають у нього природне прагнення піти з-під опіки та впливу дорослих. А це тягне за собою почуття самотності, неприкаяність, бажання заявити про себе. Як підсумок - догляд дитини з-під впливу дорослих, на вулицю, пагони, поява хімічної залежності.
бездоглядність неповнолітній соціальний правової
2. Безпритульність і злочинність малолітніх у сучасної педагогічної, правової та соціальній практиці
Упродовж 90-х років вуличні діти стали помітним явищем у багатьох російських містах. Позбавлені батьківського нагляду, бродять по вулицях у пошуках прожитку і розваг, вони викликають гостру тривогу в суспільстві. У газетних публікаціях і навколонаукових виданнях з'являються страхаючі дані про кількість таких дітей (називаються цифри від одного до п'яти мільйонів, при загальному числі дітей в Росії близько 37 мільйонів). Насправді ж не існує надійних даних про кількість вуличних дітей в Росії (тим більше що немає єдиної думки про те, яких дітей вважати вуличними). ??
У першу чергу необхідно визначитися з поняттями. Термін вуличні діти не абсолютно синонимичен поняттю безпритульні діти.
Бездоглядна - це неповнолітній, контроль за поведінкою якого відсутня внаслідок невиконання або неналежного виконання обов'язків щодо її виховання, навчання та/або змісту з боку батьків або законних представників або посадових осіб;
Безпритульний - це бездоглядний, що не має місця проживання та/або місця перебування;
Неповнолітній, що знаходиться в соціально небезпечному положенні, особа віком до 18 років, яке внаслідок бездоглядності чи безпритульності знаходиться в обстановці, що представляє небезпеку для його життя чи здоров'я або не відповідає вимогам до її виховання чи змісту, або здійснює правопорушення або антигромадські дії.
За визначенням, закріпленим в Конституції європейської мережі по роботі з вуличними дітьми, вуличні діти (безпритульники) - це діти, підлітки у віці до 18 років, які, не маючи або навіть маючи сім'ю, значну частину часу проводять на вулиці, живуть на вулиці, і на спосіб життя яких вулиця надає основне вплив.
У 20-ті роки минулого сторіччя газета «Комсомольська правда» писала: «Дитяча безпритульність - спадщина минулого, посилена імперіалістичної та громадянською війною, інтервенцією, голодом». Друкувалися й статистичні матеріали. У той час в Російській Федерації налічувалося близько 200 000 безпритульних, що ночували у підвалах і на горищах будинків. Крім того, ще близько 250 000 хлопців перебували в дитбудинках та сирітських притулках. Сьогодні в Російській Федерації жодне відомство не має точних даних про кількість безпритульних. Навіть державної статистики про кількість безпритульних дітей на сьогоднішній день не є. Істотно розрізняються експертні оцінки масштабів безпритульності. Одні фахівці оцінюють число безпритульних (бездомних) дітей, а інші загальне число безпритульних і бездоглядних дітей (контроль за якими відсутній через неналежне виконання обов'язків по їх вихованню, навчанню, утриманню).
Максимальна оцінка дана Комітетом Ради Федерації з питань безпеки і оборони від 2 до 5 млн. безпритульних, мінімальна Міністерств...
