зучують репертуар пісень, ігор, танців. Їх систематично спонукають до самостійних дій. Знання, отримані на заняттях, діти переносять на самостійну діяльність. Наприклад, на заняттях діти часто співають у супроводі інструменту. Але якщо їх навчатимуть співати без супроводу, то вони зможуть самі за своїм бажанням співати без підтримки фортепіано.
Багато хлопців люблять танцювати, марширувати під музику.
Але якщо вони навчаться наспівувати танечну мелодію, марш, то вже зможуть без допомоги дорослого супроводжувати руху своїм співом.
У побуті дитячого садка дитина використовує найбільш близькі йому види виконавської та творчої діяльності. Участь педагога носить непрямий характер. Якість самостійного дитячого виконавства, як правило, дещо гірше, ніж на занятті, але цінність такого виконавства велика, так як свідчить про сформованість інтересу до музики. Використання музики в побуті входить в обов'язки вихователя .
Свята і розваги включають велику різноманітність видів і жанрів художньої музики, яка при творчій ініціативі вихователів і активності дітей вирішує великі завдання музично-естетичного виховання.
Як зауважує О.П. Радинова, свято виконує важливі функції тільки в тому випадку, якщо в дитячому садку ведеться систематична робота з музичного виховання дітей.
Завдання культурно-дозвіллєвих заходів у дитячому садку А.Н. Зіміна бачить у наступному:
дати дітям радість і спонукати їх до активності;
дати яскраві художні музичні враження;
прищепити інтерес і любов до музики, розвивати музичну сприйнятливість і музичну активність дитини.
Організація дитячого свята, як пише Ю.І. Братчикова, включає в себе наступну попередню роботу:
) ретельний відбір сценарію і акторів;
) вибір музичного та літературного матеріалу відповідно темі свята і віковим особливостям дітей;
) розучування музично-мовного матеріалу з дітьми та педагогами;
) проведення репетицій;
) виготовлення костюмів і декорацій;
) підбір фонограм, спеціальних світлових і звукових спецефектів;
) приготування частувань.
Утримання дитячих свят досить різноманітно й представлено: танцями, співом, художнім словом, інсценівками віршів і казок, постановками невеликих п'єс, жартами, репризами, сюрпризности моментами.
Розваги закріплюють і поглиблюють музичні враження, отримані на заняттях, духовно збагачують дітей, розвивають основи музичної культури дітей і доставляють хлопцям задоволення. Роль і місце музики в розвагах неоднакові. Музика може відігравати провідну роль (бесіда-концерт) або роль музичного оформлення (спектакль).
Свято об'єднує в собі різні види мистецтва, тому він, насамперед, розвиває у дітей естетичні почуття, естетичне ставлення до навколишньої дійсності
Музичні заняття базуються на обов'язкових програмних вимогах, складених з урахуванням вікових особливостей дошкільників.
2.2 Музичні заняття
Різні форми організації музичних занять збагачують і урізноманітнюють зміст діяльності і методи керівництва нею.
Особлива роль у вирішенні завдань музично-естетичного виховання дітей належить занять. Це спеціальна форма організації педагогічного процесу. Вони носять обов'язковий характер, здійснюються під керівництвом дорослих і передбачають планомірний охоплення педагогічним впливом всіх дітей групи. Все це дозволяє будувати естетичне виховання дітей за програмою.
Заняття - основна форма організації, в якій здійснюється навчання дітей, розвиток їх здібностей, виховання якостей особистості, формування основ музичної і загальної культури. Заняття припускають активну взаємну діяльність педагога і дітей.
Головне завдання, що стоїть перед педагогом на занятті, викликати у хлопців інтерес до музики і музичної діяльності, збагатити їх почуття. Розвиток емоційної чуйності дітей на музику впродовж всього заняття повинно бути в центрі уваги педагога. При її виконанні успішніше вирішуються й інші завдання - розвинути музичні здібності, сформувати основи смаку, навчити дітей необхідних умінь і навичок, які вони зможуть потім застосувати в самостійної діяльності в дитячому садку і сім'ї. У співі, грі на музичних інструментах у дітей розвиває звуковисотний слух, в музично - ритмічних рухах, співі, грі на музичних інструментах - почуття ритму.
Заняття сприяють вихованню багатьох позитивних якостей особис...
