ify"> Всебічно вивчення школяра, зіставлення різних даних дозволяє мені виявити причини відставання дітей, встановити головні з цих причин і здійснити педагогічний вплив, засноване на методиці диференційованого навчання.
Забезпечення диференційованого підходу до навчаються з урахуванням їх фізичного розвитку та рухової підготовленості; досягнення високої моторної щільності, динамічності, емоційності, освітньої та інструктивної спрямованості уроків; формування в учнів навичок і вмінь самостійних занять фізичними вправами - все це найважливіші риси мого сучасного уроку фізичної культури.
.2 Інформаційно-комунікативні технології
Інформатизація системи освіти - один із пріоритетних напрямів модернізації освіти. Багатющі можливості для цього надають сучасні інформаційні комп'ютерні технології. Сьогодні комп'ютерна грамотність вчителя і учня достатня для того, щоб вільно працювати на персональному комп'ютері і отримувати необхідну додаткову інформацію з різних джерел. Завдяки тому, що в РК діє проект «Електронне освіту в Республіці Казахстан», у викладачів, є все необхідне для використання у своїй роботі ІКТ. Це дозволяє в процесі навчання, як в урочної, так і позаурочної діяльності, широко застосовувати цифрові освітні та Інтернет-ресурси, а саме [7, с. 132]:
· в якості підготовки робочих програм, поурочних планів, дидактичних матеріалів (тестові завдання), різних доповідей, методичних розробок
· використання електронних підручників та освітніх ресурсів на електронних носіях в якості наочних посібників, з їх ілюстративними, анімаційними можливостями
· використання програмних ресурсів для створення власних навчальних посібників до уроків за допомогою програм Microsoft Word, Microsoft Power Point, Microsoft Excel, Adobe Photoshop, Adobe Premier
· на етапі повторення пройденого матеріалу
· використання можливості комп'ютерного тестування
· використання Інтернет-ресурсів, для створення власних вчительських презентацій до уроків в якості наочності
· використання мережі Інтернет для активного пошуку необхідної інформації
· для участі в дистанційних олімпіадах, конференціях через мережу Інтернет
· використання учнями для підготовки домашнього завдання
· для спілкування з колегами та обміну досвідом в мережевих
Так, наприклад, застосування ІКТ з використанням міжпредметних зв'язків у процесі викладання фізичної культури допомагає викладачам підготувати цікаві уроки, а учням більш повно і глибоко осмислювати досліджуваний матеріал [7, с. 67].
Теоретичний матеріал сприймається краще, коли йде ще і зорове сприйняття інформації. Розповідаючи про історію зародження фізичної культури або Олімпійських іграх, просять хлопців згадати історію Стародавнього світу. А так як урок проходить під музику Моцарта, Бетховена, Паганіні проводжу зв'язок з уроками музики, на яких діти вивчають біографію відомих композиторів та їхні твори. При вивченні того чи іншого рухового дії, я завжди розповідаю про роботу м'язів, роботі систем дихання і кровообігу при їх виконанні. Також проводжу бесіди про роль і значення психічних і біологічних процесів у здійсненні конкретної дії. Тут учням не обійтися без знань, отриманих на уроках біології, хімії. Такі уроки дуже подобаються дітям. Багато хто після занять йдуть в бібліотеки, інші - в спортивні секції. Хтось іде на додаткові заняття в кабінет інформатики, адже так здорово бути з комп'ютером на «ти».
В даний час вся вчительська документація розроблена в електронному вигляді. А саме, документація вчителя-предметника, класного керівника, документація по фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи. Щодня можна виходити в «Електронне освіту РК», на уроках активно використовується для пояснення навчального матеріалу розробки з спільнот, але все-таки, велика увага приділяється створенню власних презентацій, вимагаю того ж і від учнів. Вважається, що використання Інтернет-ресурсів підвищує рівень проведення занять, якість знань учнів та їх мотивацію до навчання.
Так, наприклад, анкетування учнів 6-7 класів, показало, що дітям дуже подобаються, а головне запам'ятовуються уроки та позакласні заходи, на яких використовується ІКТ. Враховуючи освітній інтерес дітей, наше завдання зробити комп'ютер джерелом, засобом і методом навчання [8, с. 56].
Важливо відзначити і той факт, що не можна забувати використовувати на уроках і методики усного опитування, як умови розвитку усного та писемного мовлення учнів. Одним словом, вважаю, що вчитель повинен поєднувати в своїй педагогічній практиці інноваційні технологі...
