світніми стандартами.
Федеральне законодавство встановлює ряд умов, за наявності яких державні та муніципальні освітні установи мають право надавати платні додаткові освітні послуги.
По-перше, в статуті освітньої установи має бути вказано наявність платних освітніх послуг і встановлений порядок їх надання на договірній основі.
Типове положення про загальноосвітній установі вимагає до того ж, щоб у статуті освітньої установи були обумовлені «види і типи додаткових освітніх послуг, у тому числі платних». Конкретний перелік послуг, який чинить освітній заклад, досить дуже залежить від кон'юнктури ринку в певній місцевості, присутності потрібних педагогічних кадрів та багатьох інших факторів, які не можуть бути знайомі завчасно і дуже нестійкі. Для того щоб дотримати ці вимоги і не вносити постійно зміни до статуту освітньої установи, потрібно вказувати найбільша кількість видів додаткових освітніх послуг, які може надавати освітній заклад, який буде використовувати при цьому загальні позначення характеру таких послуг.
По-друге, надання особливих видів платних додаткових освітніх послуг можна тільки при присутності належної ліцензії.
Закон РФ «Про освіту» прямо вимагає наявність ліцензії у разі, коли загальноосвітні установи за договорами та спільно з підприємствами, установами, організаціями проводять професійну підготовку навчаються в якості додаткових (у тому числі платних) освітніх послуг. Вимога «наявності ліцензії» не означає, що освітня установа має отримати окрему ліцензію на додаткові освітні програми та професійну підготовку. Такі освітні програми повинні бути вказані в додатку до ліцензії освітньої установи на здійснення освітньої діяльності.
По-третє, платні освітні послуги не можуть бути надані замість освітньої діяльності, що фінансується за рахунок коштів бюджету.
Принципи надання платних додаткових освітніх послуг. Принцип добровільності. Додаткові освітні послуги реалізуються з метою всебічного задоволення освітніх потреб громадян. Тому повинен дотримуватися принцип добровільності надання платних додаткових освітніх послуг (учень має право, але не зобов'язаний отримувати ці послуги). «Відмова споживача від пропонованих платних освітніх послуг не може бути причиною зменшення обсягу наданих йому освітньою установою основних освітніх послуг».
Окремо слід розкрити принцип добровільності платних освітніх послуг при реалізації освітньою установою такої форми навчання як екстернат.
При навчанні у формі екстернату навчається (екстерн) самостійно (тобто поза загальноосвітнього закладу, в якому він проходить атестацію) освоює навчальні програми, а в загальноосвітній заклад звертається для проходження проміжної і підсумкової атестації за встановленим графіком.
Допуск екстерна до проходження атестації за умови відвідування курсу лекцій чи інших занять є сильним порушенням законодавства. У разі платності цих занять дане діяння має ознаки складу кримінального злочину, передбаченого ст. 285 Кримінального кодексу Російської Федерації. Незаконність цієї практики підкреслюється і в Методичних рекомендаціях щодо організації отримання загальної освіти у формі екстернату в загальноосвітніх установах РФ. Принцип повноти інформації. Платні додаткові освітні послуги надаються освітньою установою на договірній основі. До укладення договору освітня установа зобов'язана надати споживачеві (батькам, які мають намір замовити послуги для своїх дітей, і самим навчаються) достовірну інформацію про себе і надаваних освітніх послугах, забезпечує можливість їх правильного вибору.
До споживача (у тому числі шляхом розміщення в зручному для огляду місці) доводиться інформація, що містить такі відомості:
- найменування та місце знаходження (адреса) освітнього закладу, відомості про наявність ліцензії на право ведення освітньої діяльності та свідоцтва про державну акредитацію із зазначенням реєстраційного номера та терміну дії, а також найменування, адреси і телефону органу, їх видав;
- рівень і спрямованість реалізованих додаткових освітніх програм, форми і терміни їх освоєння;
перелік додаткових освітніх послуг, порядок їх надання;
вартість освітніх послуг і порядок їх оплати;
форма документа, що видається по закінченні навчання.
Дійсно, що кінцеве вимога про ознайомлення з формою документа, який видається по закінченню навчання, для освітнього закладу, який надає платні додаткові освітні послуги, не завжди неприпустимо унаслідок того, що будь-які документи часто попросту не виступають, зокрема, при наданні послуг з репетиторства, послуг спортивних секцій та інше. По-друге, ...
