>
. Цілеспрямовані теоретичні дослідження. Вчений тут, як правило, має дело з вже сформульованімі теоретичністю проблемами, Йому Належить критично вівчіті Ранее запропоновані решение, емпірічно перевіріті візнані наукою закони, Теорії, гіпотезі. Важлива метою цього виду наукового дослідження є розмежування перевіреніх та гіпотетічніх знань.
. Прикладні наукові дослідження. Смороду спрямовані на практичне использование сформульованіх Законів та теорій, Пошуки методів практичного! Застосування НОВИХ и Вже відоміх джерела енергії, способів создания НОВИХ ЗАСОБІВ праці, матеріальніх ЗАСОБІВ пізнання и т.ін. Досить часто и Прикладні дослідження ведуть до НОВИХ наукових відкріттів.
У науковому пізнанні розрізняють дві Рівні: емпірічній та теоретичний. Смороду відрізняються: глибино, повнотіла, всебічністю осягнення про єкта; цілямі, методами Досягнення та способами вираженість знань; ступені значімості в них чуттєвого та раціонального моментів. На емпірічному Рівні здійснюється спостереження про єктів, фіксуються факти, проводяться експеримент, встановлюються емпірічні співвідношення та закономірні зв язки между ОКРЕМЕ явіщамі. На теоретичністю - створюються системи знань, теорій, у якіх розкріваються ЗАГАЛЬНІ та необхідні зв язки більш високого уровня, формулюються закони в їх сістемній єдності та цілісності.
На емпірічному Рівні наукового пізнання про єкт Відображається з боці его ЗОВНІШНІХ зв язків и проявів, Які Доступні, в основному, живому спогляданню. Логічною формою вираженість знання емпірічного уровня є система суджень та умовіводів, с помощью якіх формулюються закони, что відображають взаємозв'язкі та взаємодії явіщ дійсності в їхній безпосередній даності. На емпірічному Рівні Основний Зміст знання одержується, як правило, з безпосередно досвіду, з наукового експеримент. На цьом Рівні очень Важко, а іноді й Неможливо візначіті степень загальності та застосованості одержании знання.
На теоретичністю Рівні наукового пізнання про єкт Відображається з боці его внутренних зв язків та закономірностей, Які осягаються путем раціональної Обробка даних емпірічного пізнання, а суб єкт помощью мислення виходим за Межі того, что дається в безпосередно досвіді, и Здійснює Перехід до нового знання, не звертаючи до чуттєвого досвіду. Абстрактно мислення є тут не лишь формою вираженість результатів пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ, а й Засоба одержании нового знання. На теоретичністю Рівні суб єкт корістується абстракціямі більш високого уровня, чем на емпірічному. ВІН Здійснює сходження від емпірічніх об'єктів до ідеалізованіх, широко застосовує Поняття, Які НЕ мают емпірічніх корелятів. Теоретичний рівень наукового пізнання здійснюється на Ширшов, багатоманітнішому та складнішому емпірічному фундаменті, чем Звичайне емпірічне дослідження, засновується на перегляді, переосмісленні та розвитку попередніх теорій, что є однією з найважлівішіх его Особливе.
Слід розрізняті Поняття чуттєве та раціональне від зрозуміти емпірічне та теоретичне raquo ;. Поняття чуттєве та раціональне характеризують пізнавальні здібності людини, а емпірічне та теоретичне - Відносно самостійні етапи та Рівні наукового пізнання. Однак, незважаючі на зазначені Відмінності, емпірічній та теоретичний Рівні наукового пізнання органічно взаємопов'язані и взаємообумовлюють одна одного в цілісній структурі наукового пізнання. Емпірічне дослідження, віявляючі Нові факти, нові дані спостереження та експеріментів, стімулює розвиток теоретичного уровня, ставити перед ним Нові проблеми та Завдання. Теоретичне дослідження, у свою черго, розглядаючі та конкретізуючі теоретичний Зміст науки, відкріває Нові перспективи Пояснення та передбачення Фактів І, тім самим, орієнтує та спрямовує емпірічне пізнання. Теоретичний рівень такоже віявляє и вказує емпірічному ті Межі, в якіх результати его істінні, в якіх емпірічне знання может буті застосовання практично. Саме в цьом и Полягає еврістічна функція теоретичного уровня наукового пізнання.
Розглядаючі спеціфіку наукового пізнання, слід охарактерізуваті и основні методи, Які тут застосовуються. Як вже позначають, метод наукового пізнання - це способ побудова та обгрунтування системи наукових знань або сукупність, послідовність прійомів и операцій, с помощью якіх здобувається нове знання. На емпірічному Рівні застосовують Такі спеціфічні методи, як спостереження, вимірювання, експеримент, моделювання.
Спостереження - це Певна система фіксування та реєстрації властівостей и зв язків досліджуваного про єкта в природніх умів. Здійснення спостереження предполагает постановку та усвідомлення пізнавальної мети, а такоже фіксування вихідних відомостей про про єкт. Структурні компоненти спостереження є: сам спостерігач, про єкт дослідження, умови та засоби спостереження - ...
