займають різне положення в соціально - економічних відносинах. Тому й існує свідомість раба і рабовласника, патриція і плебея, кріпака і феодала, бізнесмена і пенсіонера.
. Вступає в життя людська істота лише в тому випадку може стати дійсним людиною, якщо постійно буде знаходитися в світі людей та створених ними речей. Свідомість дитини формується в його предметно-практичної діяльності: він стикається і освоюється світ речей, в яких уже втілено людський розум, людську свідомість. Осягаючи світ речей, він через них осягає, освоює і розум людини і сам набуває его. свідомість діалектичний матеріалізм матерія
. Завдяки мові, нерозривно пов'язаного з людською свідомістю, людина освоює, опановує не тільки сьогоденням, але й історичному минулим. Саме соціальна природа людини забезпечує усвідомлення минулого, історії науки, культури, історії Батьківщини, людства і природи. А без цього немає свідомості.
. Соціальна сутність свідомості людини проявляється в тому, що він свідомо впливає на природу і власне буття.
Таким чином, ні походження, ні сутність свідомості не можна пояснити з нього самого. Потрібно бачити матеріальні витоки свідомості, розуміти сутність відображення і бачити його еволюцію, чітко уявляти роль соціального фактора у виникненні свідомості і його формуванні в різні історичні епохи.
