а створюється обстановкою. Немає такого руху, який за відомих умов не могло б пред'явити дуже високі вимоги до рухової спритності. А ці умови полягають завжди в тому, що стає важче розв'язні стоїть перед рухами рухова завдання або виникає зовсім нове завдання, незвичайна, несподівана вимоглива рухової винахідливості. [3, стор. 54]
Для того що б провести підрозділів видів спритності, встановимо насамперед основне і саме характерне властивість спритних рухів у тому, що стосується їх фізіологічного побудови. Кожен рух або дія, що ми визнаємо виконаним вправно, побудовано неодмінно не менше ніж на двох рівнях. При цьому ведучий рівень цього спритно виконаного руху виявляє яскраві якості перемикається, винахідливості, маневреності, а подслаівающіе ці рухи в фоновий рівень - настільки ж яскраві якості злагодженості, слухняності і точності роботи.
Отже, реальні Відчутних прояви спритності починаються у людини з рівня простору. Спираючись на тільки що вказані загальні властивості загальних рухових актів, ми можемо виділити два види спритності. Перший з них відноситься до рухом провідних на рівні простору і підкріпленим фонами з іншого рівня. Цей вид ми називаємо тілесної «спритністю»
Другий вид спритності проявляється в діях з настільки ж обов'язковими фонами з обох підрівнів простору. Цей вид ми позначаємо назвами «ручна або предметна спритність».
Таким чином, група прояви «ручний або предметної спритності виявляється» дуже складною за своїм складом. З одного боку ці прояви будуть різнитися між собою по тому, які з фонових рівнів і під рівнів забезпечують їм обов'язковий для спритності підкріплюють фони. З іншого боку, ми зіткнемося з таким діями володіють переповненими тісними спритністю рухів - ланками; іноді ж сама дія в цілому буде проявляти всі ознаки «ручний, предметної спритності».
Можна підрозділити дії за тією ознакою якого рівня належать найістотніші провідні руху - ланки цих ланцюжків дій. До першої вступної групі ми віднесемо дії, взагалі бідні
якими б то не було вищими автоматизмами. Сюди відносяться дії «розвідувального порядку»: дії розглядання предметів, їх обмацування, порівнювання, вибирання і т. Д. До цієї ж групи можна зарахувати найпростіші предметні дії, доступні вже 3-4 річній дитині: поставити предмет, налити або насипати що небудь в посудину, і т. д. У другу групу включаються дії провідні руху - ланки побудовані в кірковій подуровнем дальнодіючих рецепторів точності і влучності.
Третя група об'єднує дії, що ведуть ланки яких найбільшою мірою залежать від нижнього підрівня простору. Головне якість, притаманні рухом в цій групі плавне, чуйна точність, (спортивно - ігрова область): дія в залізанням по мотузці, стовпа, мотузяною драбиною і т.п. Потім локомоції на складних пристосуваннях, як їзда на велосипеді або веслування, балансування предметів та ін.
Четверта група містить дії, в яких фони з рівня м'язово-складових увязок виразно переважають над просторовими фонами. Зі спортивних дій дуже характерні приклади: дзюу -до, французька боротьба.
У п'ятій групі об'єднуються ті види дій, які вимагають участі, як рівня простору, так і рівня м'язово-суглобових увязок. В області фізкультурно-спортивної слід назвати бокс, фехтування, стрільба з лука, гра на біллеарде, метання складних металевих пристосувань і т.д.
При визначенні КС використовують критерії. Критерії - це основні ознаки, на підставі яких оцінюється КС. Інакше кажучи, це вимірювачі оцінки рівня координаційних можливостей і окремих елементів, їх складових. При визначенні критеріїв КС потрібно відштовхуватися від сучасних позицій фізіології та психології активності, кібернетики, біомеханіки фізичних вправ, які розкривають особливості поведінки складних систем, включаючи систему управління рухами, де провідну роль відіграють критерії оптимальності та цілеспрямованості. [14, стр 103]
У відповідності з цими головними критеріями оцінки КС вважають наступні 4 основні ознаки: правильність, швидкість, раціональність і винахідливість, які мають якісні та кількісні характеристики.
Розглянемо ознаки, що відображають КС, докладніше.
Правильність виконання рухів має дві сторони: якісну адекватність, яка полягає у приведенні рухів до наміченої мети, і кількісну точність рухів. У всіх випадках мова йде про цільову точності, безпосередньо пов'язаної з успішним вирішенням рухової задачі. Ця точність може носити «Фінальний характер», ставлячись до кінцевого моменту скоєного руху. Тут вона є синонімом влучності.
В іншій групі випадків цільова точність приймає «процесуальний характер», виявляючись за напрямком, протягу, дозированию.
Слід розрізняти то...
