у, тобто співвідношення сил стимулом з іншими активними в цій точці подразниками. Особливе значення має, контраст між подразниками. Таким чином, чим більше за величиною в порівнянні з навколишніми предметами, тим більше привертається увага. Роздратування більше, якщо воно задається короткостроковим стимулом. Роль інтенсивності стимулу випливає з особливостей фізіологічних основ уваги - будь-яка зміна в рівні неспання пов'язані, як уже згадувалося, шляхом збільшення або зменшення інтенсивності стимуляції.
Тим не менше, життя людей, спостереження, спеціальні експерименти показують, що увага звертається іноді дуже слабо, і є значимим на даний момент. Це показує, що інтенсивність стимулу не є основною умовою мимовільне привернення уваги.
До першої групи причин належить новинка (незвичайне) стимулу. Новинка - один з найбільш важливих особливостей подразників, що викликають пробудження мимовільної уваги. Розрізняють абсолютну новинку (в даному випадку, стимул ніколи не був у нашому досвіді), а також відносну новизну (незвичайне поєднання стимулів). Всі незвичайне привертає увагу. Це підтверджується спеціальними експериментами на тваринах. Таким чином, пацюки в ?? дослідах реагували набагато більш інтенсивно. Новинка може бути у вигляді змін фізичних властивостей (природа) стимулу. Ослаблення стимулу і його припинення може також викликати увагу. Новинка може викликати увагу. Новинка може бути пов'язана з сюрпризом презентації стимулу [14].
Фактори, що сприяють залученню уваги, можуть бути змінені в просторових джерелах роздратування або руху по відношенню до положення почуттів. Переміщення об'єктів привертає нашу увагу.
Цей процес називається звикання.
Увага, залежно від характеристик стимулу, тобто від зовнішніх причин, можна вважати майже мимоволі. Навчальна практика, безумовно, повинні бути розглянуті для цієї категорії викликає увагу. Тим не менш, вони не можуть повністю вирішити проблему організації уваги учнів.
Друга група причин мимовільної уваги, пов'язаних з зовнішніми подразниками внутрішнього стану органу або особи, є потреби. Значення стимулів є категорією причин того, що грає разом з новизною первинну роль в підтримці неспання і мимовільного уваги. Так, тварини разом з новими нейтральними подразниками викликають уваги значні стимули, які сигналізують біологічно важливим зв'язків з основними інстинктами життя (голод, спрага і т.д.) та інших факторів. Людина в будь-який момент має цілий ряд різних потреб, визначені в даний час переважаючі мотиви. Задоволення цих потреб для окремих стимулів набувають найбільше значення. Взаємодія внутрішніх мотивів і зовнішніх подразників, набувають на даний момент найбільше значення і визначають пробудження на ці подразники уваги. З вищесказаного очевидно, що організація уваги дітей, які навчаються у середній ланці в процесі навчання передбачає надавати велике значення як різним засобам навчання, так і саму процесу пізнання [8].
До наступної групи причин залучення і підтримки мимовільної уваги є почуття, пов'язані з сприймаються об'єктів і видом діяльності. Добре відомо, що будь-яке роздратування викликає те чи інше почуття, привертає увагу. Підкреслюючи цю особливість мимовільної уваги, його іноді називають емоційне увагу.
Правильно обладнане робоче місце, докладний графік підготовки, вимога чистоти і точності в роботі - все це також сприяє організації уваги дітей, які навчаються у середній ланці. [16]
У роботах радянських психологів підкреслена ще одна важлива категорія факторів, що визначають походження і природу мимовільної уваги - увага до залежності структури діяльності. Це означає, що увага до об'єкта (дії) визначає місце, займане об'єктом в структурі діяльності. Таким чином, увагу зазвичай звертається і цільової шлях не бере участі в його реалізації (операцій).
У всіх випадках, людина як би абсолютно мимоволі поводиться, в зачіпають його в речах і явищах, вони захоплюють його, як би самі по собі. Він мимоволі не ставить мети, підкреслює найпотужніші, нові і значні стимули, спонтанно, не витрачаючи зусиль фокусується на них. Увага, яке проявляється в цих випадках - мимовільне. Цей вид уваги можна розглядати як найбільш простий, базове увагу. Мимовільне увагу це не тільки люди, але і тварини.
Довільна увага
Описуючи увагу людини, поряд з мимовільним увагою вивчають вище специфічно людської формі - довільна увага. Цей вид уваги значно відрізняється від мимовільної уваги, як природою походження, так і методами реалізації. Довільна увага виникає тоді, коли людина ставить перед собою певні завдання, свідомі цілі, що і обумовлює виділення окремих предметів (впливів) як об'єктів уваги.
Прийнявши рішенн...
