я, поставивши перед собою завдання зробити щось, деякі види діяльності (з викладенням книги, слухати лекції), ми реалізуємо це рішення довільно. Орієнтація і увагу тут не залежать від особливостей самих об'єктів, а з набору, запланованих завдань і цілей. У цих умовах, коли увага спрямована на подразники, які не є найсильнішим, ні самим новий або самий видовищний, часто вимагає певних зусиль волі в міру необхідності, щоб зберегти об'єкт концентрації, тобто не відволікатися, і для підтримки певна інтенсивність концентрації. Це особливо очевидно в присутності сторонніх у навколишньому середовищі, і не має значення, в той же час нові, сильні стимули являють великий інтерес, коли мова йде, про те щоб зосередитися, як би проти їх наслідків. Таким чином, довільна увага є прояв волі. Підкреслюючи цю особливість довільної уваги, його іноді називають вольовим увагою.
Добровільне увагу, як усе висшіе психічні процеси довільний процес опосередкованого, є продуктом суспільного розвитку. Ця позиція була найбільш чітко підкреслена Л.С. Виготським [7].
Довільна увага спочатку опосередкований зв'язок з дитиною старшого віку. Інструкції, накази дорослих, у вигляді словесної інструкції ізолюють від оточуючих певних об'єктів. Дорослі найбільш вибірково спрямовують увагу дитини і підпорядковують його проблеми поведінки, пов'язані з діяльністю з цією річчю. У цьому випадку дитина повинна звернути увагу на необхідний порядок (інструкції) або ознак речей, відволікаючись від своїх безпосередніх інстинктів. Поступово, з розвитком дитини починається будуватися поведінку на основі законів. Мабуть, саме накази розгорнуті в зовнішньому вигляді мови. Це визначає виборче розподіл дочірніх об'єктів навколо тих, хто є об'єктами його уваги. У ранніх стадіях стає обов'язковою умовою будь-якого уваги для підтримки його є наявність зовнішніх опор - у вигляді конкретних практичних дій з вибраними об'єктами і розширив дитячої мови. У ході подальшого розвитку довільної уваги відбувається поступово зменшуючи зовнішні опори, як якби вони ростуть всередину перетворити у внутрішні інструкції голосових номінальної внутрішнього розумової дії на основі якої контроль і регулювання поведінки, підтримки стабільного виборчого орієнтацію свідомості.
У довільному уваги, як і в інших вищих форм психічної діяльності людини, воно відіграє важливу роль (зовнішня і внутрішня). Специфічні особливості довільної уваги визначають і умова його підтримки.
Довільна увага, а також мимовільне, тісно пов'язані з почуттями, досвідом людини, її інтересів. Вплив цих моментів позначається, коли довільна увага побічно. Так що, коли мимовільне увагу у зв'язку з безпосередніми інтересами, то інтереси довільної уваги носять опосередковані характер. Це об'єктивні інтереси, інтереси результату діяльності. Сама активність не може запозичувати безпосередньо, але так як це необхідно для виконання важливого завдання, то вона стає предметом уваги.
Довільна увага має соціальний характер і опосередковується структурою.
Послепроизвольное увагу.
Кілька психологи відрізняють один вид уваги, який виникає після деякого волі, але коли такі люди, як включені в роботі, вона фокусується на легко. Така увага радянський психолог Добринін назвав післядовільною (вторинний), так як він замінює нормальний, довільна увага, цей вид уваги відрізняється від мимовільної уваги. Людина має свідомою метою, в якому він зосереджується.
Якщо умовою появи мимовільної уваги є, як ми вже говорили, якість зовнішніх подразників і внутрішніх особливостей людського стану (його потреби, інтереси і т.д.), то для появи і підтримки довільного уваги необхідно свідоме ставлення до роботи. Тим не менш, часто буває, що є свідоме ставлення, мета зрозуміла і досягнення її визнається необхідним, але тим не менш люди не можуть працювати в концентрації. Це виникає у людей з погано розвиненою розумовою діяльністю.
Ці умови відносяться до поява після довільної уваги. Тим не менш, його участь здійснюється з меншою складністю. Це часто звички, через які люди досить швидко входить фокусуються на роботі.
Підкреслюючи особливості кожного типу уваги, відзначимо, що умови життя в трудових умовах цих видів уваги перебувають у складних відносинах. Є заходи, які не викликають безпосередній інтерес. У психологічній літературі є думки, згідно з яким у цьому випадку існує особливий вид уваги.
Це увага пов'язана зі свідомими цілями і завданнями, тобто є наслідком навмисних дій, тому воно не може бути переплутано з мимовільним увагою. З іншого боку, це не відрізняє і довільне увагу, оскільки більше не потрібна сила волі, або принаймні значну силу волі, щоб зберігати фокусування.
З такого роду уваги пов'язані най...
