ння завдань кожного з розділів змісту лекції (спільне вирішення завдань, наслідування зразком, партнерство).
Відносини «викладач-студенти»: поважні, в міру вимогливі. Моральний контакт забезпечує співробітництво викладача і студентів. До кожної лекції потрібно готуватися з урахуванням особливостей свого темпераменту, вміння володіти почуттями, доводити думку до аудиторії. Чітко і ясно структурувати заняття. Раціонально дозувати матеріал у кожному з розділів.
Науковість, відповідність сучасному рівню розвитку науки, світоглядна сторона, наявність методичних питань, правильна їх трактування. Активізація мислення шляхом висування проблемних питань та вирішення протиріч в ході лекції. Використовувати наочні посібники, схеми, таблиці, моделі, графіки і т.п.
Мовна форма висловлювання (лексика, граматика, стилістика). Використовувати простий, доступний мову, образну мову з прикладами та порівняннями; застосовувати риторичні і уточнюючі розуміння матеріалу питання; виразна і дохідлива, досить гучна, чітка мова з правильним літературною вимовою і правильно розставленими наголосами, ритм середній. В ході лекції знайомити студентів з новими науковими поняттями і термінами, доступно їх пояснювати. У паузах використовувати прийоми підтримки уваги - риторичні запитання, жарти, ораторські прийоми.
Емоційно-виразні невербальні засоби спілкування викладача з аудиторією (добре оживляють мова жести, міміка, пантоміміка, інтонація, гучність, темп, ритм, паузи).
1.4.3 Форма організації лекції
Мета лекції (задум, основна ідея, яка об'єднує всі предметний зміст): організувати цілеспрямовану пізнавальну діяльність студентів з оволодіння програмним матеріалом з даної теми. Дати загальне уявлення про роль пізнавальних процесів в житті людини.
Завдання лекції, реалізують основний задум: ??
а) склад і послідовність завдань;
б) характер завдань;
в) кошти, необхідні студентам для вирішення зазначених завдань;
г) емоційні позиції і відносини, які формуються викладачем у слухачів при вирішенні поставлених завдань.
а) Склад і послідовність завдань:
) Сформувати уявлення про процеси, що вивчаються в даній дисципліні;
) Ознайомитись з основними поняттями;
) Розглянути основні методи вивчення і вирішення питань і завдань, що вивчаються в даній дисципліні;
б) Характер завдань:
Інформаційний (дати інформаційний матеріал з даної теми і закріпити основні поняття);
Мотиваційний (сформувати пізнавальний інтерес до змісту навчального матеріалу);
Орієнтовний (дати основи для подальшого засвоєння навчального матеріалу);
Виховний (допомогти виробити у студентів прагнення до самостійної роботи і всебічному оволодінню спеціальністю, розвивати інтерес до навчальної дисципліни, сприяти активізації мислення студентів);
в) Кошти, необхідні студентам для вирішення зазначених завдань:
Основні поняття і формули з даної теми; роздатковий матеріал; список рекомендованої літератури;
г) Емоційні позиції і відносини, які формуються викладачем у слухачів при вирішенні поставлених завдань:
Треба зуміти зосередити увагу студентів на сприйняття і розуміння зазначеного матеріалу, а також налаштувати їх на внутрішню розумову і емоційну активність у відповідь на дії викладача і надходить від нього інформацію. Необхідно постійно спостерігати за аудиторією і відчувати її.
2. Теоретичні відомості з теми Ударні хвилі
.1 Введення в газодинаміку поняття про ударну хвилю
Розглянемо спочивають газ з постійними щільністю і тиском,, ліворуч обмежений плоским поршнем, і припустимо, що в початковий момент поршень почав стискати газ з постійною швидкістю, яку будемо тепер позначати через.
Як було показано в попередньому параграфі, спроба знайти безперервне рішення для цього завдання призводить до фізично безглуздого результату. Оскільки завдання автомодельного (не містить ніяких характерних масштабів довжини і часу), єдині рішення, що задовольняють рівнянням газової динаміки, - це тривіальне рішення, в якому всі величини,, p постійні, і рішення типу центрованої простий хвилі. Таким чином, залишається одна єдина можливість побудувати рішення, що задовольняє граничним умовам задачі - в невозмущенном газі=0, =, p =; в області газу, прилеглої до поршня, швидкість газу д...
