непридатність створена часом самими людьми, хоча, звичайно ж, не можна не враховувати роль природних передумов, таких як здоров'я, властивості нервової системи і т.д. Всі люди відрізняються один від іншого за своїми особистими якостям. І серед цих якостей є такі, які називають професійно цінними. Так, наприклад, хірургу, електрогазозварнику, скрипалеві важлива висока культура рухів, тваринник повинен бути дбайливим і далекоглядним, кресляр - Скрупульозно акуратним і т.д. Якщо існує поняття "професійно цінні якості людини, то можна скласти список, де будуть окремо вказані цінні і нецінні якості. Будь-яке якість в одному випадку є професійно цінним, а в іншому буде протидіяти успішній роботі. Так, товариська людина відчуває незадоволеність роботою зосередженості в "поодинці" і навпаки, якщо його робота пов'язана зі спілкуванням. У питаннях профпридатності потрібно розбиратися конкретно, індивідуально ще й тому, що на одній і тій же роботі різні люди домагаються успіху за рахунок різних поєднань своїх особистих якостей. p> Кожен хороший працівник максимально використовує свої сильні сторони і долає, компенсує різними засобами слабкі. Народна мудрість говорить: - "Всяк майстер на свій лад". При аналізі професійної придатності окремо взятої людини до конкретної професії треба пам'ятати, що професійно цінні якості не рядоположени, а утворюють щось цінне, систему. Е.А. Клімов виділяє п'ять основних доданків даної системи. Цивільні якості -Моральний вигляд людини як члена суспільства. Ставлення до праці, професії, інтереси і схильності Дієздатність загальна не тільки фізична, але і розумова. Охоплює інтелектуальні здібності, гнучкість психіки, самоконтроль, ініціативність. А також фізичні - стан здоров'я, сила, витривалість і т.д. Одиничні, приватні, спеціальні здібності. Це такі особисті якості, які важливі для даної роботи, професії. Навички, звички, знання, досвід.
Зі сказаного ясно, що в людини не може бути повністю готовою профпридатності до того як він включився у професійну підготовку та відповідну трудову діяльність На думку того ж Е.А.Климова існують різні ступені профпридатності. Він виділяє чотири таких ступені: Непридатність (До даної професії) Вона може бути тимчасовою або практично нездоланною. Про непридатності варто говорити, коли відхилення у здоров'ї не сумісні з даною професією. А також протипоказання можуть бути і педагогічними. p> Придатність (до тієї чи іншої професії або групі таких) Цей ступінь характеризується тим, що немає протипоказань. Тобто, є реальний шанс, що людина буде гарним фахівцем у цій галузі. Відповідність (даної людини даної області діяльності). Характеризується не тільки відсутністю протипоказань, а й наявністю особистих якостей які придатні для вибору даної професії або групи професій. Покликання (даної людини даної області діяльності). Ці ступінь профпридатності характеризується тим, що у всіх основних елементах її структури є явні ознаки відповідності людини вимогам діяльності. Йдеться про ознаки, якими людина виділяється серед рівних собі з навчання та розвитку. Підводячи підсумки, хотілося б сказати, що абсолютної профпридатності бути не може тому, що всі люди різні, і начебто одні й ті ж якості мають різні відтінки, будучи властиві різним людям, і професій теж безліч. Тобто в принципі, все в руках людини, тому що при бажанні й ретельність може домогтися всього. Завдання ж профорієнтації допомогти йому хоча б тим, що назвати якості які людині будуть потрібні для даної професії, які якості в нього вже є, а які йому доведеться розвинути
Будучи складним, комплексним поняттям, людське самовизначення, насамперед, виступає як ценостно-моральне освіту. Яким людина постане перед світом і перед людьми залежить більшою мірою навіть не від його професії, а від того, яку світоглядну позицію він реалізує. Особливу важливість дане положення набуває в умовах пережіваема Росією перехідного періоду, який характеризує ~ не тільки занепадом економіки та життєвого рівня більшості людей, а й панує в суспільстві духовним сум'яттям, пов'язаним з дискредитацією і втратою багатьох моральних орієнтирів. p> Як вважає Е.І.Головаха, "найважливішої передумови успішної самореалізації людини в майбутньому є узгоджена, несуперечлива система ціннісних орієнтацій, яка лежить в основі формування змістовно і хронологічно узгоджених життєвих цілей і планів "і є "ядром життєвої перспективи, але при цьому" ціннісні орієнтації не мають тієї визначеності, яка властива сформованим на належному рівні цілям і планам. Завдяки цьому вони виконують більш гнучку регулятивну функцію ".
Підводячи деякий підсумок сказаному, можна так визначити головний етичний орієнтир профконсультанта - це культивування права кожної людини на індідуальность, на побудову свого, неповторного щастя, але щастя, що не ущемляючого таких же прав інших людей, тобто право на самобутність у співтоваристві рівних! p> Оскільки в реальній роботі з формув...
