значення, - це настільки ж наукове поняття, як гравітація, електрику, хімічні зв'язки: від того вони не матеріальні, вони не втрачають своєї пізнавальної цінності в якості наукових концепцій. Зупиняючись на труднощах визначення інтелекту, він вказує: багато в чому це випливає з того, що сьогодні існує три відносно розрізняються і відносно самостійний концепцій інтелекту. У той же час він не протиставляє їх одну інший, а об'єднує їх в одне ціле (малюнок 1).
Біологічний інтелект - це вроджені задані здатності до обробки інформації, пов'язані зі структурами і функціями кори головного мозку. Це базовий, найбільш фундаментальний аспект інтелекту. Він служить генетичної, фізіологічної, нейрологической, біохімічної і гормональної основою пізнавального поведінки, тобто пов'язаний зі структурами і функціями кори головного мозку. Без них неможливо осмислене поведінку. Д. Векслера стверджує, що «будь-яке працююче визначення інтелекту повинно бути в своїй основі біологічним».
Малюнок 1. Взаімовключенность різних видів інтелекту за Г. Айзенком.
Психометрический інтелект - це свого роду сполучна ланка між біологічним інтелектом і соціальним. Це те, що виступає на поверхню і видимі досліднику прояви того, що Спирмен назвав загальним інтелектом. Іншими словами, перефразовуючи Боринга те, що вимірюється тестами інтелекту, є не що інше, як психометрический інтелект.
Соціальний інтелект - це інтелект індивіда, що формується в ході його соціалізації, під впливом умов соціального середовища.
Модель структури інтелекту Дж.Гілфорда.
У 60-і роки інший учений - Дж.Гилфорд, - творець першого надійного тесту для вимірювання соціального інтелекту, розглядав його як систему інтелектуальних здібностей, незалежних від фактора загального інтелекту і пов'язаних, насамперед, з пізнанням поведінкової інформації. Можливість вимірювання соціального інтелекту витікала із загальної моделі структури інтелекту Дж. Гілфорда.
Ця модель дозволяє виділити 120 факторів інтелекту, які можуть бути класифіковані відповідно до трьома незалежними змінними, що характеризують процес переробки інформації [24; 11]:
1. Зміст пропонованої інформації (характер стимульного матеріалу).
2. Операції з обробки інформації (розумові дії).
. Результати обробки інформації.
Кожна інтелектуальна здатність описується в термінах конкретного змісту, операцій, результату і позначається поєднанням трьох індексів.
Зміст пропонованої інформації.
Образи - зорові, слухові, проприоцептивні та інші, що відображають фізичні характеристики об'єкта.
Символи - формальні знаки - літери, цифри, ноти, кодові позначення і т.д.
Семантика - концептуальна інформація, найчастіше словесна, вербальні йдемо і поняття, сенс, переданий за допомогою слів або зображень.
Поведінка - інформація, що відображає процес міжособистісного спілкування: мотиви, потреби, настрої, думки, установки, що визначають поведінку людей.
Операції з переробки інформації.
Пізнання - надання, впізнавання, усвідомлення, розуміння інформації.
Пам'ять - запам'ятовування і зберігання інформації.
Дивергентное мислення - утворення безлічі різноманітних альтернатив, логічно пов'язаних з пропонованої інформацією, багатоваріантний пошук вирішення проблеми.
Конвергентне мислення - отримання єдино логічного наслідки з пропонованої інформації, пошук правильного рішення проблеми.
Оцінювання - порівняння і оцінка інформації за певним критерієм.
Результати обробки інформації.
Елементи - окремі одиниці інформації, поодинокі відомості.
Класи - підстави віднесення об'єктів до одного класу, угруповання відомостей відповідно до загальними елементами або властивостями.
Відносини - встановлення відносин між одиницями інформації, зв'язки між об'єктами.
Системи - згруповані системи інформаційних одиниць, комплекси взаємопов'язаних частин, інформаційні блоки, цілісні мережі, складені з елементів.
Трансформації - перетворення, модифікація, переформулировка інформації.
імплікації - результати, висновки, логічно пов'язані з даною інформацією, але виходять за її межі.
Таким чином, класифікаційна схема Дж. Гілфорда описує 120 інтелектуальних факторів (здібностей): 5х4х6=120. Кожній інтелектуальної здатності відповідає маленький кубик, утворений трьома осями к...
