тна заборона критики запропонованих учасниками ідей, а також заохочення всіляких реплік, жартів. Більш докладно розглянемо його в наступному розділі.
) Метод колективного пошуку оригінальних ідей базується на наступних психолого-педагогічних закономірностях і відповідних їм принципах.
Перша закономірність і відповідний їй принцип співтворчості в процесі вирішення творчої задачі. Керівник групи, спираючись на демократичний стиль спілкування, заохочуючи фантазію, несподівані асоціації, стимулює зародження оригінальних ідей і виступає як їх співавтор. І чим більш розвинені здібності керівника до співпраці і співтворчості, тим ефективніше, за інших рівних умов, рішення творчої задачі.
Друга закономірність і відповідний їй принцип довіри творчим силам і здібностям один одного. Всі учасники виступають на рівних: жартом, вдалою реплікою керівник заохочує щонайменшу ініціативу членів творчої групи.
Третя закономірність і принцип - використання оптимального поєднання інтуїтивного і логічного. В умовах генерування ідей оптимальним є ослаблення активності логічного мислення і всіляке заохочення інтуїції. Цьому значною мірою сприяють і такі правила, як заборона критики, відстрочений логічний і критичний аналіз генерованих ідей.
У чому переваги методу колективного пошуку оригінальних ідей? До безперечних достоїнств цього методу слід віднести те, що він зрівнює всіх членів групи, так як авторитарність керівництва в процесі його застосування неприпустима. Лень, рутинне мислення, раціоналізм як би автоматично знімаються. Доброзичливий психологічний мікроклімат створює умови для розкутості, активізує інтуїцію і уяву.
Недоліки й обмеження методу полягають у тому, що його застосування дозволяє висунути, знайти творчу ідею в найзагальнішому вигляді. Метод не гарантує ретельну розробку ідеї. Він також непридатний або має обмеження в застосуванні, коли творча завдання вимагає великих попередніх розрахунків, обчислень.
3) Метод евристичних питань.
Цей метод відомий також як метод «ключових питань». Метод евристичних питань доцільно застосовувати для збору додаткової інформації в умовах проблемної ситуації або впорядкування вже наявної інформації в самому процесі рішення творчої завдання. Евристичні питання служать додатковим стимулом, формують нові стратегії і тактики рішення творчої завдання. Слід зауважити, що евристичні питання широко використовував у своїй науковій і практичній діяльності ще давньоримський філософ Квінтіліан. Він рекомендував всім великим політичним діячам для збору досить повної інформації про будь-яку подію поставити перед собою наступні сім ключових (евристичних) питань і відповісти на них: хто? що? навіщо? де? чим? як? коли?
Гідність методу евристичних питань полягає в його простоті й ефективності для вирішення будь-яких завдань. Евристичні питання особливо розвивають інтуїцію мислення. Недоліки і обмеження: він не дає особливо оригінальних ідей і рішень і, як інші евристичні методи, не гарантує абсолютного успіху у вирішенні творчих завдань.
) Метод багатовимірних матриць.
Цей метод серед дослідників і винахідників також відомий як метод «морфологічного ящика» або метод «морфологічного аналізу».
Вихідна ідея методу багатовимірних матриць у вирішенні творчих завдань полягає в наступному. Оскільки нове дуже часто являє собою іншу комбінацію відомих елементів (пристроїв, процесів, ідей тощо) або комбінацію відомого з невідомим, то матричний метод дозволяє це зробити не шляхом проб і помилок, а цілеспрямовано і системно. Таким чином, метод багатовимірних матриць базується на принципі системного аналізу нових зв'язків і відносин, які проявляються в процесі матричного аналізу досліджуваної проблеми.
Гідність: він дозволяє вирішити складні творчі завдання і знайти багато нових, несподіваних, оригінальних ідей.
Недоліки та обмеження: навіть при вирішенні завдань середньої труднощі в матриці можуть виявитися сотні варіантів рішень, вибір з яких оптимального виявляється скрутним.
) Метод вільних асоціацій.
У процесі зародження асоціацій встановлюються неординарні взаємозв'язки між компонентами розв'язуваної проблеми та елементами зовнішнього світу, включаючи компоненти колишнього досвіду творчої діяльності осіб, що у колективному вирішенні проблеми, творчої задачі. В результаті процесу зародження нових асоціативних зв'язків і виникають творчі ідеї вирішення проблеми.
Наведемо приклад методу вільних асоціацій. Припустимо, ви є керівником друкарні. Вам необхідно напрацювати ідеї вирішення наступної проблеми: як підвищити ефективність реклами випускається вам...
