Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые проекты » Особливості пам'яті дошкільників з розумовою відсталістю

Реферат Особливості пам'яті дошкільників з розумовою відсталістю





p align="justify"> Пам'ять - багатий у своїх проявах пізнавальний процес, тому наука налічує кілька класифікацій видів пам'яті, скоєних за різними ознаками. Залежно від того, що саме людина запам'ятовує і відтворює, розрізняють чотири види пам'яті: образну, рухову, емоційну і словесно-логічну [5].

Образна пам'ять виявляється в запам'ятовуванні образів, уявлень конкретних предметів, явищ, їх властивостей, наочно даних зв'язків між ними. Залежно від того, якими аналізаторами людина сприймає об'єкти під час їх запам'ятовування, образна пам'ять буває зоровою, слуховий, нюхової, смакової і т.д. Досить часто ці види пам'яті працюють комбіновано.

Рухова пам'ять виявляється в запам'ятовуванні і відтворенні людиною своїх рухів і їх поєднань Рухова пам'ять є основою для формування різних умінь і навичок, засвоєння усної та письмової мови, комплексів рухів і т.д.

Емоційна пам'ять полягає в запам'ятовуванні і відтворенні людиною своїх емоцій і почуттів. Це один з найбільш ранніх видів пам'яті, починає свою роботу ще в дитинстві. Спогади дитинства найчастіше пов'язані з глибокими переживаннями, емоційно насиченими подіями.

Словесно-логічна пам'ять полягає в запам'ятовуванні думок, понять, суджень, умовиводів, відбивають суттєві зв'язки і відносини предметів і явищ, їх загальні властивості. На відміну від образної, рухової й емоційної пам'яті, яка є і у тварин, словесно-логічна пам'ять є специфічно людською пам'яттю на думки, судження, закономірності. Словесно-логічна пам'ять тісно пов'язана з мовою і мисленням людини. Вона формується разом з ними.

Інша класифікація видів пам'яті спирається на ознаку тривалості збереження інформації і має такі види: короткочасна, довготривала, оперативна [7].

Короткочасна пам'ять утримує інформацію протягом дуже незначного часу, її завдання - дати можливість психіці вирішити подальшу долю інформації, що надійшла до мозку - забути непотрібне або запам'ятати щось. Короткочасна пам'ять - процес щодо невеликої тривалості, але достатньою для точного відтворення тільки що всіх подій, тільки що сприйнятих предметів і явищ.

Довготривала пам'ять зберігає інформацію протягом значних відрізків часу, іноді всього життя людини. У неї надходить матеріал з короткочасної пам'яті, що не перебуває там в незмінному вигляді, а безперервно узагальнюється, класифікується, об'єднується в смислові групи.

Оперативна пам'ять потрібна для виконання людиною певних поточних операцій. Так, синхронний перекладач містить слова, почуті від іноземця, поки не переведе їх, потім забуває.

Наступна класифікація має ознакою для розподілу видів пам'яті активність свідомості і ділиться: мимовільну і довільну

Мимовільна пам'ять. У якій людина запам'ятовує і відтворює інформацію, не докладаючи для цього вольових зусиль, а спираючись на інтерес, значимість такої інформації.

Довільна пам'ять. У роботі чітко поставлена ??мета, додаються відповідні вольові зусилля для запам'ятовування, збереження та відтворення інформації

Процеси пам'яті:

Очевидно, що пам'ять у своїй роботі базується на певних етапах, наука позначає як мнемічні процеси [15].

Запам'ятовування-закріплення в корі великих півкуль головного мозку образів, що виникають на основі відчуттів, сприймань, мислення або уяви. Процес запам'ятовування - активний процес, який починається в короткочасній пам'яті і завершується в довготривалій. Запам'ятовування буває різних типів. Мимовільне запам'ятовування здійснюється без спеціальної мети запам'ятати. Довільний - припускає прикладання людиною вольових зусиль, носить цілеспрямований характер.

Збереження - це зміст в корі головного мозку інформації, яку людина попередньо запам'ятав. Психологи стверджують, що інформація зберігається в психіці людини на двох рівнях - усвідомлюваному і неусвідомлюваному.

Відтворення - процес активізації в мозку інформації .. Відтворення матеріалу, який зберігається в довготривалій пам'яті, полягає в переході його з довготривалої пам'яті в короткочасну, є актуалізація його у свідомості. Відтворення залежить від процесів в запам'ятовування і забування, але також має свої механізми. Відтворення може мати три форми - впізнавання, пригадування і спогад.

Забування - це процес втрати або погіршання точності або обсягу матеріалу, який був запомнен. Відповідно, якщо втрачена частина інформації, то забування вважають частковим якщо весь матеріал - то повним. Забування відіграє важливе значення для психіки людини. Воно здійснює селекцію інформації та усуває не значимі, зайвий матеріал. Однак головною проблемою залишається регуляція, контроль людиною цього п...


Назад | сторінка 3 з 14 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Мнемонічні процеси (пам'ять: запам'ятовування, збереження, забуванн ...
  • Реферат на тему: Психологічні аспекти сприйняття, запам'ятовування і відтворення інформа ...
  • Реферат на тему: Вплив сюжетно-рольової гри на запам'ятовування і відтворення дошкільнят
  • Реферат на тему: Вивчення процесів запам'ятовування
  • Реферат на тему: Особливості запам'ятовування дітей дошкільного віку в різних видах діял ...