досвіду людини, що виявляється в запам'ятовуванні, збереженні і подальшим пригадуванні того, що він сприймав, робив, відчував або про що думав.
Значення пам'яті в житті людини дуже велике. Абсолютно все, що ми дізнаємося, вміємо, є наслідок здатності мозку запам'ятовувати і зберігати в пам'яті образи, думки, пережиті почуття, рухи та їх системи. Людина, позбавлена ??пам'яті, як вказував І.М. Сєченов, вічно перебував би в положенні новонародженого, була б істотою, не здатним ні чому навчитися, нічим опанувати, і його дії визначалися б тільки інстинктами [2; 137]. Пам'ять створює, зберігає наші знання, вміння, навички, без чого немислимі ні успішне навчання, ні плідна діяльність. Чим більше людина дізнається і вміє, т. Е. Що більше зберігатися у нього в пам'яті, тим більшу користь він зможе принести своєму народові, своїй Батьківщині.
Людина запам'ятовує найбільш міцно ті факти, події та явища, які для нього і для його діяльності мають особливо важливе значення. І навпаки, все те, що для людини мало значимо, запам'ятовується значно гірше і швидше забувається. Велике значення при запам'ятовуванні мають стійкі інтереси, що характеризують особистість. Все, що в навколишньому житті пов'язано з цими стійкими інтересами, запам'ятовується краще, ніж те, що з ним не пов'язано.
На запам'ятовування сильно впливає емоційне ставлення людини до того, що запам'ятовується. Все те, що викликає у людини яскраву емоційну реакцію, відкладає глибокий слід у свідомості і запам'ятовується міцно і надовго.
Продуктивність пам'яті багато в чому залежить і від вольових якостей людини. Люди слабовільні, ліниві і не здатні до тривалих вольових зусиль запам'ятовують поверхнево і погано. Таким чином, пам'ять пов'язана з особливостями особистості.
Запам'ятовування - це встановлення зв'язку нового з тим, що вже є у свідомості людини. Запам'ятати навчальний матеріал - це означає пов'язати його з колишніми знаннями, запам'ятати іноземне слово - це означає пов'язати його з відповідним поняттям.
Зв'язок в нашій пам'яті, називають асоціацією (від лат. association - з'єднання raquo ;, зв'язок ), в психології така зв'язок утворюється за певних умов між двома і більше утвореннями (відчуттями, сприйняттями, уявленнями та ін.). [16; 39] Без цих зв'язків, асоціацій, які не можлива нормальна психічна діяльність людини, у тому числі і діяльність пам'яті.
Сутність асоціативного зв'язку полягає в тому, що поява у свідомості одного елемента зв'язку з цим викликає поява у свідомості іншого елемента цього зв'язку. Я чую прізвище однієї людини, і у мене виникає його образ. Асоціативні процеси забезпечують запам'ятовування і відтворення різних явищ дійсності в певному зв'язку і послідовності.
Асоціації бувають різного роду. Прості асоціації - це класичні три види асоціацій (поняття про них склалися ще з часів Аристотеля): асоціації по суміжності, асоціації за подібністю, асоціації за контрастом.
В основі асоціацій по суміжності лежать просторові і тимчасові відносини між предметами і явищами. Асоціації за подібністю виникають у тих випадках, коли предмети і явища чимось схожі один на одного. За контрастом асоціюються протилежні факти і явища.
Зрозуміло, всі прояви пам'яті можна звести лише до зазначених трьох видам асоціацій, як це вважала ідеалістична психологія [10; 47]. Основу наших знань складають асоціації більш високого рівня, складні, або смислові асоціації, що відображають об'єктивні зв'язки типу причина і наслідок raquo ;, рід і вид raquo ;, частина і ціле raquo ;. Іншими словами, в цьому випадку зв'язок між об'єктами встановлюється не тому, що вони сприймалися одночасно або схожі один на одного, а тому, що одне явище є наслідок іншого, або частина іншого, або вид іншого.
В основі пам'яті лежить властивість нервової тканини змінюватися під дією подразників, зберегти в собі сліди нервового збудження. Зрозуміло, сліди колишніх впливів не можна розуміти як якісь відбитки, на зразок слідів людини на вологому піску. Під слідами в даному випадку розуміють певні електрохімічні та біохімічні зміни в нейронах (міцність слідів залежить від того, які зміни, електрохімічні або біохімічні, мали місце бути). Ці сліди можуть за певних умов пожвавлюватися (актуалізуватися), тобто в них виникає процес збудження в відсутність подразника, що викликає зазначені зміни. Освіта і збереження тимчасових зв'язків, їх згасання і пожвавлення являють собою фізіологічну основу асоціацій. Про це говорив І.П. Павлов: Тимчасова нервовий зв'язок є універсальне фізіологічне явище у тваринному світі і в нас самих. А разом з тим воно ж і психічне - те, що психологи називають асоціацією, чи буде це утворення з'єднань з усіляких дій, вражень або з літер, слів, д...
