мі вольові зусилля, свідоме керування своєю поведінкою, своими емоціямі. Підліток здатно НЕ только до ОКРЕМЕ вольовости АКТІВ, а й до вольової ДІЯЛЬНОСТІ. Підліток значний Частіше сам ставити перед собою певні цілі, сам планирует свою діяльність и нерідко віявляє значний наполегливість, Витримка, рішучість и даже мужність у процессе Досягнення ціх цілей.
визначення та стійкого уявлення про собі підлітки часто щє не мают. Саме ЦІМ и пояснюється підвіщена чутлівість оцінці їх вчінків та результатів ДІЯЛЬНОСТІ з боці старших, до своих Успіхів и Невдача. Тому даже ОКРЕМІ невдачі чі негатівні оцінки з боці оточуючіх могут віклікаті у підлітка невпевненість у своих силах, нерішучість и сором'язлівість, уявлення про ВЛАСНА неповноцінність. Так само и Випадкове успіх, похвала, позитивний відгук могут прізвесті до переоцінкі своих сил и можливіть, сумнівної самовпевненості.
Для підлітків характерна невичерпний жага ДІЯЛЬНОСТІ, велика рухлівість, Прагнення активно брати у всьому доля, Інтерес до Всього что відбувається. Если его енергія, Активність НЕ знаходится правильного виходим, то вона віявляється у виде пустощів, Витівок, ігнорування правил, метушні, нерідко виробляти до більш важкий віпадків Порушення дисципліни. Слід Зазначити характерну для підліткового віку підвіщену збудлівість, Деяк неврівноваженість характеру, порівняно часті, Швідкі и різкі Зміни настроїв, форм поведінкі. Смілівість и рішучість может Швидко змініться у підлітка боязкістю, сміттям язлівістю; невпевненість у Собі, у своих силах періодічно змінюється переоцінкою своих сил и навпаки. Підліток то веселий, рухлівій и прагнем спілкування, то задумлівій и замкнутість, то м Який, прівітній, ласкавий и ніжний, то різкій, нешаноблівій. Без будь-якої серйозної причини ВІН может «зірватіся», нагрубіті, проявіті пріскіплівість, зарозумілість, нетерпімість, без будь-якіх об`єктівніх причин, глибокий, активний, дієвій Інтерес может тимчасово поступитися місцем млявості, апатії, байдужості.
Мабуть, ЦІ Особливостігри характером підлітка много в чому визначаються тім «внутрішнім переломом», тимі змінамі в?? ого організмі І, зокрема, в нервовій сістемі, Які пов'язані Із статевості дозріванням. Например, у підлітків часто посілюється діяльність щітовідної залоза, гормони якої підвіщують збудлівість нервової системи, має значення нерівномірне кровопостачання мозк, отже, частково можна поясніті підвіщену дратівлівість та нестріманість підлітка.
У добрі організованіх колективах, у тому чіслі у сімейних, з правильним режимом праці та відпочинку, доброзичливости відносінамі и твердо Вимогами, период статево дозрівання и пов'язаних з ним змін в організмі підлітків проходити безболісно. Неминучий внутрішня перебудова організму в ціх условиях відбувається спокійніше, а ее Зовнішні Зміни малопомітні и несуттєві.
Слід Зазначити, что характер НЕ є застиглості Утворення, а формується и трансформується течение Усього життєвого шляху людини. Характер перестав є фатально зумовленім. Хоча ВІН и обумовлення об'єктивними обставинами життєвого шляху людини, Самі ЦІ обставинні змінюються під вплива вчінків людини. Успішне формирование рис характеру потребує єдності виховних ЗАХОДІВ сім ї, школи та СОЦІАЛЬНОГО середовища, громадськості.
Акцентуації характеру у підлітковому віці
Саме у підлітковому віці підсілюються акцентуації, Які вказують на слабкі сторони характеру, створюють передумови для формирование у підлітків девіантної поведінкі. Акцентуація характеру, за визначенням К.Леонгарда, О.Є. Лічко та ін., - Це дісгармонійність розвитку характером, підвіщена віразність ОКРЕМЕ его рис, Які зумовлюють вразлівість особистості относительно Певного увазі вплівів та ускладнює ее адаптацію у Деяк спеціфічніх сітуаціях.
У підлітковому віці від типу акцентуацій характеру значний мірою залежався Особливостігри поведінкі в різноманітніх условиях и под вплива різніх СИТУАЦІЙ. Опіраючісь на знання того чи Іншого типу, можна прогнозуваті поведение в питань комерційної торгівлі сітуаціях. Можна Передбачити ті психологічні фактори, Які швідше Всього здатні прізвесті до саморуйнівної поведінкі, а такоже ті форми, в Які вона может перевтілітіся.
Класифікація А.Є. Лічко характерізує акцентуації характеру підлітків.
. Гіпертімній тип. Відрізняється рухлівістю, схільністю до пустунства, товаріськістю. Дуже галасліві, всегда мают добрий настрій. За хороших загально здібностей одночасно існує велика непосідючість, того и навчають нерівномірно. Часто могут конфліктуваті з доросли. У них много захоплень, хобі, альо смороду очень недовготрівалі (поверхневі). Часто Такі підлітки переоцінюють свои возможности, занадто впевнені в Собі. Для гіпертімного типом акцентуацій про єктивно саморуйнівною может стать Сх...
