нктах.
З. Фрейд виділив дві основні групи інстинктів інстинкт життя та інстинкт смерті. Найсуттєвіші для розвитку особистості, на думку З. Фрейда - це інстинкти сексуального плану, а енергія сексуальних інстинктів їм визначена як лібідо. У другій групі - інстинкти смерті (мортидо) - і це основа всіх жорстоких і агресивних вчинків, а також вбивств і самогубств [58].
Таким чином, в теорії З. Фрейда несвідоме це ІД і Супер - Его це інстинкти життя і смерті, рушійна сила поведінки, в цьому полягає роль несвідомого у розвитку особистості, для цього служить психоаналітична діагностика особистості.
.2 Психоаналітичні концепції розвитку
1.2.1 Стадії психосексуального розвитку
Розглянемо стадії психосексуального розвитку особистості за З. Фрейдом. Згідно психодинамічних постулатів, людина не народжується особистістю: генотип є грунтом, на основі якого у взаємодії з соціальним середовищем формується особистість. З. Фрейдом [37] описано 5 стадій психосексуального розвитку особистості.
Термін психосексуальний означає, що фактором, що визначає розвиток особистості, є сексуальний інстинкт. Людина народжується з певною кількістю сексуальної енергії (лібідо), яка поступово витрачається в процесі проходження ним основних фаз психосексуального розвитку. У разі незадоволеності основних потреб або надмірного задоволення, відбувається затримка на даній стадії розвитку і розвивається схильність повертатися до попередніх стадій розвитку в цей період життя в стресових ситуаціях.
Таким чином, структура особистості характеризується в категоріях відповідних стадій психосексуального розвитку, на яких відбулася фіксація. З кожною з виділених стадій пов'язані різні типи характерів і різні рівні особистісної організації [35].
У оральної фазі по З. Фрейду (від народження до 18-ти місячного віку) основні потреби - послабити напругу внаслідок голоду і спраги - задовольняються через рот. Під час годування дитина переживає задоволення і спокій. У концепції розвитку З. Фрейда задоволення і сексуальність сильно пов'язані; сексуальність він розуміє, як стан збудження, що супроводжує процес насичення у малюка. При надмірній або недостатній стимуляції в першій половині цього періоду по З. Фрейду, швидше за все, сформується орально-пасивний тип особистості він веселий і оптимістичний, який чекає від навколишнього світу материнського ставлення до себе, його психологічна адаптація полягає в невиправданої довірливості, пасивності, незрілості і надмірної залежності - інфантильний тип. Друга частина цієї фази розвитку - орально-агресивна або орально-садистична пов'язана з появою зубів, що дозволяє маляті висловлювати своє невдоволення покусуванням материнських грудей. Фіксація в цій частині розвитку може лежати в основі формування садистичного типу особистості, з характерним для нього цинічним ставленням до всього оточуючого і саркастичними замахами на інших.
У дорослому віці характерні такі прояви оральної стадії поведінки: переїдання, куріння, алкоголізація, цинізм, сарказм та ін. Збереження певного тяжіння до орального задоволення - нормальне явище, патологічним воно стає у випадку, якщо оральні форми поведінки є домінуючим способом ослаблення напруги.
У анальної фазі по З. Фрейду від 1,5 років до 3 років дитина вчиться управляти анальним сфінктером і сечовим міхуром, цей контроль стає новим джерелом задоволення. Крім цього, діти помічають, що такий контроль дає їм додаткову увагу і заохочення з боку значущих взрослих.З. Фрейд виділив дві можливі батьківські тактики, при подоланні обов'язкової фрустрації, пов'язаної з приучением дитини до туалету:
) Надмірна вимогливість батьків до дитини по охайності, і надмірна твердість у привчанні до горщика і, як результат - протест дитини проти такої поведінки і схильність до затримки стільця. У разі фіксації даного поведінкового акту формується анально-утримуючий тип особистості з вираженим упертістю, скупістю, педантичністю і пунктуальністю. Іншим типом результату анальної фіксації є анально-виштовхує тип, як прояв схильності до руйнування, імпульсивності і садизму.
) У батьків схильних до надмірного позитивного підкріпленню або гіперопіці, ?? за регулярний акт спорожнення кишечника, нагороджують дитини похвалою, що може лежати в основі надмірного контролю за своєю поведінкою в дорослому віці.
Фалічна фаза психосексуального розвитку за З. Фрейдом яка починається в 3 роки і тривати до 6 років життя, пов'язана з фокусуванням лібідо на геніталіях. У цей час відбувається статева ідентифікація, діти схильні досліджувати свої статеві органи, мастурбувати, виявляти цікавість статевими стосунками доросли...
