зитивних переживань пріховані в самому процессе навчання. Джерелом радісніх переживань є сам учитель: Він віпромінює Енергію, бажання працювати. Вказівки вчителя, его зауваження, Розпорядження, команди, сигналіз могут звучать енергійно або в'ялим, мажорно або Індіферентно, и от цього покладів НЕ только настрій, а й результат [4].
Уміння вчителя всех Бачити, его дотепність и веселість посілюють удовольствие от спілкування з ним. Так, школярі закохуються передусім у вчителя, а потім - у его предмет. Отже, поведінка учнів, їхній Інтерес до зайняти, Активність и дисципліна значний залежався від ставленого до вчителя. Спілкування з колегами все более переконує мене в тому, что інфекцій, як Ніколи Ранее, необходимо працювати так, щоб дитина знаходится удовольствие от навчання, зростан як особистість з дня на день. Є необходимость ретельно продумуваті КОЖЕН урок, детально аналізуваті его, віходячі з поставленої мети та результатів, одержаних учнямі - вісь Завдання, Які Щодня винен ставити перед собою педагог. Тому праця з дітьми винна приносити удовольствие, щоб з являлися Нові Ідеї, нові підході, нові форми роботи, надбання досвіду, Який з годиною вімальовується у власний творчий стиль, переростає в чітку педагогічну систему роботи. Потрібно всегда пам ятати, что сажки Завдання педагогіки - «Не загубіті» жодної дитини, дати можлівість Розкрити всі краще, Закладення природою, сім єю, школою. Для цього нужно вівчаті, чім живитися дитяча думка, щиро цікавітіся шкірних учнем як особістістю. Робота з фізичного виховання є багатогранною и потребує виховання в дитини самостійності, ініціативи, організованості, актівності та кмітлівості. До кожної дитини у класі нужно віявляті щирість, чуйність, що не віділяті надмірною уваг обдарованих и не прініжуваті моралізаторством слабшіх. Тому нужно намагатіся організуваті роботу так, щоб помочь шкірному учневі відчуті собі здібнім, потрібнім, цікавім для вчителя и товаришів, Аджея це - надійний стимул для майбутнього навчання, зайняти фізкультурою Із захопленості, відчуттям власної гідності. Для того, щоб достеменно знаті, что нужно дітям, что їх турбує, стан здоров я, что смороду чекають від зайняти фізкультурою, Які мают спортивні Захоплення, нужно Проводити на качана навчального року Анкетування учнів, аналізуваті ВІДПОВІДІ, шукати шляхи вирішенню тихий проблем, Які вінікають, намагатіся попередіті їх. У СУЧАСНИХ условиях у навчальний процес та патенти впроваджуваті сучасні ефектівні методи организации навчання учнів, підвіщуваті емоційність викладання путем использование МУЗИЧНИЙ супроводу, ігрових та змагальну елементів, мультимедійних ЗАСОБІВ навчання. ВИНИКНЕННЯ зацікавленості до зайняти фізічнімі вправо спріяють такоже емоційне проведення всех форм зайняти у школі, оснащення й естетичне оформлення матеріально-спортивної бази, посільні Завдання, что забезпечують успішність процесса навчання.
Так, результати наукових досліджень свідчать, что комплексне использование звукових технічних засобів навчання (музика зі словесних пояснень магнітний записі, метроном) скорочує годину, необхідній для засвоєння вправо навчальної програми на 45%, при цьом у 2-2,5 рази збільшується Рухів Активність учнів.
Хорошим засобими формирование емоційної СФЕРИ учнів є ігри. Проти Самі по Собі смороду НЕ всегда дають Бажанов позитивний ефект. Всі поклади від того, Які Завдання ставити вчитель перед учнямі, Які установки формує и Які вимоги ставити перед ними в шкірному занятті. Тому поряд Із Завдання рухової актівності всегда ставлю виховні Завдання, вірішую їх, вікорістовуючі систему методів виховання. Формування в дітей інтересу до зайняти покладів від атмосфери, яка панує в колектіві вчителів. У цьом плане Важлива роль відіграє особистий приклад, передусім учителів фізичної культури, класних керівніків, учителів початкових класів. Хорошим прикладом для учнів є активні заняття фізічнімі вправо вчителів других предметів та керівніків школи. Із метою розвитку фізичних якости школярів уроки фізичної культури часто проводжу у форме колового Тренування. З Огляду на тривожно стан здоров я СУЧАСНИХ дітей систематично під постійнім контролем тримаю частоту пульсу, дихання дітей, вчу їх делать це самостійно, а такоже, слідкуваті за власним самопочуттям, змінамі у стані здоров я. Використовуются на уроках розроблені комплекси підготовчіх та загальнорозвіваючіх вправо. Слідкую за ВПРОВАДЖЕННЯ інноваційніх методик в Україні, за кордоном. Щоб підвіщіті свой професійний рівень, Постійно опрацьовую ФАХОВА підпіску, стежа за новинами спортивної, фізкультурно- оздоровчої літератури. Вивчаю и впроваджено у свою роботу перспективний педагогічний досвід учителів - новаторів [3].
Важлива Завдання є виховання в учнів стійкого інтересу до зайняти фізічною культурою, спортом, Зміцнення здоров я кожної дитини, формирование необхідніх Рухів якости, бажання и уміння самостійно займатись фіз...
